ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بلاغة التحول النصي وسلطة التأو...>الوصف

بلاغة التحول النصي وسلطة التأويل في ديوان (لافتات) لأحمد مطر: قراءة في حفريات المعرفة الهرمنيوطيقية لـ(المسكوت عنه والمضمر والمتبقي) قصيدة (بلاد ما بين النحرين) اختيارا

العنوان بلغة أخرى: Eloquence Text Transformation and the Power of Interpretation in the Office (Banners) of Ahmad Matar Read the Fossils Herme Nyutiqih Knowledge For (The Silent and Implicit and Residual) Poem (The Country Between Alnharin) Choice
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: العقيلي، حيدر برزان سكران (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ugaili, Haidar Barzan Sakran
المجلد/العدد: ع220
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 41 - 82
DOI: 10.36473/ujhss.v220i1.473
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 806927
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الشعر العربي | التحول النصي | ديوان لافتات | قصيدة بلاد ما بين النحرين | مطر، أحمد
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الغرض من البحث الكشف المنهجي عن التساوق الذي يقوم بين: (المسكوت عنه والمضمر والمتبقي)، وعلاقته بالبلاغة فهل هو علاقة تطابق أم تباين؟، وكيف يؤدي إلى استيعاب النصوص، وكشف حمولة المعنى في ظل (ترام/فائض/تضاعف المعنى)؟، وهل يمكن اعتمده منهجيا في الكشف عن تضاعف المعنى في النصوص الأدبية عموما، والشعرية على وجه الخصوص؟، وعلى ذلك فهل إن معضلة البحث تقتصر على أن التأويل (الهرمنيوطيقا) هو الحاكم في المناهج المتقدمة؟، وكيف توصل تلك المناهج إلى معان متباينة وتقود إلى مفترق طرق تجعل الفهم لتلك النصوص فيه من التعقيد والغموض والتعمية على المؤول/القارئ الحريص على فهم المعنى بمكان؟. والواقع أن المناهج ناشئة عن توجهات: لاهوتية، وفلسفية، ومعرفية، تقود إلى كشف يتفق مع توجهاتها المعرفية (الأبستمولوجية) في الكشف عن الحمولة الفكرية بما ينسجم والفلسفة التي تبني عليها، وتتجلى في أسباب توظيف كل منهج على حدة ضمن نسق يلاحق التحولات الفكرية في هذه المناهج بالكشف النظري الذي يؤدي إلى رسم ملامح المنهج وآلياته التي تعتمد في الممارسة التطبيقية الذي يؤدي إلى تطبيق ما استوعبته الممارسة النقدية النظرية، والحاصل أن المناهج تتعامل مع (المخفي/الباطني/التحتاني) دائما الذي لم يبصر الضياء؛ لأسباب تتعلق بالمؤول/و/المؤول والتشكل النصي على السواء طبقا لاختلاف المعطيات الحاكمة في تلك المناهج النقدية، وهنا يأتي دور البلاغة الجديدة/المعاصرة في المشاركة في الحفريات المعرفية التي تمارس على تلك النصوص بغية فك التشفير، وفض بكارة المعنى، ولذلك قد يحصل تشابه في أقنعة المعنى التي تحجبه في تلك المناهج، ولكن المعطيات المعرفية والنتائج التي تتوافر فيها تختلف بناء على القبليات التي ترسم أبعادها، وتنسق مباحثها، وتجلو الحجب عنها، ولذلك يبقى المعنى في حالة من السيولة والحركية بين الداخل والخارج بين المتن والسياق لتتحول عملية القراءة إلى أعادة كشف عن المعنى المتوالد من المعنى السابق وهكذا ضمن مدار من القراءات اللا منقطعة.

The purpose of the search systematic disclosure of consistency which is between: (The Untold Story of the implicit and remaining), and its relationship to rhetoric Is he related to match or contrast? And how it leads to the absorption of texts, revealing a load sense in light of (tram / surplus / double meaning)? Does can be adopted systematically in the detection of double meaning in literary texts in general and poetry in particular?, and so does the dilemma search is limited to the interpretation (Hermenyutiqa) is the ruler in developed curricula?, and how to reach these approaches to the different meanings and lead to a fork ways to make understanding of those texts in which the complexity and ambiguity and blind to the interpreter / reader Keen to understand the meaning important? Can only be held emerging curriculum for directions: theological, and philosophical, and knowledge, leading to the disclosure is consistent with cognitive orientations (epistemological) in the detection of intellectual tonnage in line with the philosophy that embrace them, and reflected in the reasons for the employment of each approach separately within the format pursues intellectual shifts in these approaches the theoretical detects that leads to shaping the curriculum and mechanisms that rely on Applied practice that leads to the application captured in monetary practice theory, and the point is that the curriculum dealing with the (hidden / Internal / basement) always who did not see the brightness; for reasons of Palmaol / and / interpreter The conformation text both according to different ruling data in those cash curricula, and here comes the role of the new rhetoric / Contemporary participate in cognitive fossils exerted on those texts in order to decryption, and resolution of virginity sense, therefore, the similarity may get in masks meaning that obscured in those curricula , but the data of knowledge and the results are available which build on tribal depicting dimensions vary, and coordinates Mbagesha, and vacated by block, so meaning remains in a state of liquidity and mobility between inside and outside of the Metn and context to turn the reading process to re-reveal the meaning Almtwald from the previous meaning and so within the orbit of the readings of no unbroken.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.