ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المسايرة - المغايرة وعلاقتها بأضطراب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Conformity – Non Conformity and their Relationship to Identity Disorder of the Preparatory Stage Students
المؤلف الرئيسي: البدري، حنين عبدالأمير سلمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المرشدي، عماد حسين عبيد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: الحلة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 128
رقم MD: 807047
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة بابل
الكلية: كلية التربية للعلوم الانسانية
الدولة: العراق
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي التعرف إلى (المسايرة- المغايرة واضطراب الهوية) لدى طلبة المرحلة الإعدادية على وفق المتغيرات الآتية: الجنس (ذكور- إناث) والتخصص (علمي- أدبي) والصف (الرابع- الخامس)؟ والفروق ذات الدلالة الإحصائية في العلاقة الارتباطية بين المسايرة- المغايرة واضطراب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية، وقد تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث البالغ (11826)‏ طالبا وطالبة وقد بلغت عينة التحليل الإحصائي‎ (300) طالبا وطالبة وعينة التطبيق النهائي ‎(475) طالب وطالبة، ولقياس مفهومي المسايرة- المغايرة قامت الباحثة بأعداد مقياس المسايرة- المغايرة والذي يتكون من أربع مجالات هما (المجال المعرفي، المجال النفسي، المجال الوجداني، المجال الاجتماعي) ولكل مجال ‎(15) فقرة، ليصبح العدد الكلي للفقرات (60) فقرة، أما مقياس اضطراب الهوية فقد تبنت الباحثة مقياس (عبد الرحمن، 2010) والذي يتكون من خمس مجالات (عدم الثقة بالنفس، الشعور بالخجل والشك، الشعور بالنقص، الشعور بالذنب، اضطراب الدور) ولكل مجال ‎(12)‏ فقرة ليصبح العدد الكلي للفقرات ‎(60)‏ فقرة، وقد أظهرت النتائج ما يأتي (لم يظهر مستوى لدرجة المسايرة لدى أفراد العينة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى درجة المغايرة لدى أفراد العينة، وأظهرت النتائج علاقة ضعيفة جدا بين المسايرة واضطراب الهوية إذ بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون ‎(0.059). والعلاقة ضعيفة بين المغايرة واضطراب الهوية إذ بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون ‎(0.10).