فاعلية استعمال أنموذج هيرمان في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Activity use of Herman Model in Developing the Critical Thinking for Fourth year Students literary in History of Islamic and Arabic culture |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العابدي، خالد مرزة كاظم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | كاظم، شيماء حمزة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | الحلة |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 1 - 155 |
| رقم MD: | 807081 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بابل |
| الكلية: | كلية التربية للعلوم الانسانية |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
فاعلية تدريس أنموذج انتوستل في تحصيل مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي
بواسطة: المسعودي، محمد حميد مهدي منشور: (2019) -
فاعلية أنموذج جود ولافوي في التحصيل وتنمية التفكير التحليلي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ
بواسطة: الشمري، حمود موحان فلاح منشور: (2023) -
فاعلية أنموذج شوارتز Schwartz في التفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الأحياء
بواسطة: السعدي، ناظم تركي عطية منشور: (2018) -
الأثر الإسلامي في قصة : موبي ديك
بواسطة: عباس، إحسان، ت. 2003 م. منشور: (1965) -
أساليب التفكير الشائعة لدى طلبة قسم اللغة العربية وفقا ل مقياس هيرمان كما يدركونها
بواسطة: الشمري، انتصار كاظم خميس منشور: (2022)
