| المستخلص: |
تعني هذه الدراسة بإدراك سلم رنين الأصوات الإنجليزية كما يؤديه المتعلمون العراقييون المتقدمون من خلال تطبيق مبدأ تدرج الرنين (ssp). تمثل العينة التي استعملت في البحث (10) طلبة دراسات عليا في قسمي اللغة الإنجليزية -كليتي الآداب والتربية –جامعة البصرة للسنة الدراسية (2014 -2015). أما الكلمات التي استعملت في البحث فهي عشرون كلمة، عشر منها أحادية المقطع والعشر الأخرى ثنائية المقطع. وقد تم إخضاع نتائج البحث إلى تحليل المتوسط الحسابي والنسب المئوية. ومن أجل الحصول على أفضل النتائج، فقد تم استخدام نماذج من منضار التحليل الصوتي(spectrogram) لبعض الكلمات المستخدمة في البحث وكذلك الرسوم البيانية الخاصة بشدة الصوت والموجات الصوتية. وباعتماد مقياس الرنين الذي اعتمده هوك ومكللي (1987) والمتضمن (10) نقاط، توصل البحث إلى الآتي: (1) تمثلت الخروقات الخاصة بمبدأ تدرج الرنين في كل من الكلمات أحادية المقطع والثنائية بتسجيل معدلات أعلى وأدنى قياسا بالمقياس المستخدم، (2) سجلت الصوائت تطابقا كليا مع معيار الرنين المستخدم، (3) لم تسجل الصوامت تطابقا كاملا مع معيار الرنين المستخدم حيث اتخذ عدم التطابق هذا شكلي الارتداد السالب والموجب متمثلا بتسجيل معدلات أعلى أو أدنى من المعيار المذكور، (4) كانت النسبة بين معدلات الخروقات العليا والخروقات الدنيا في الكلمات ثنائية المقطع أعلى من تلك التي سجلتها الكلمات أحادية المقطع حيث كانت النسب كالآتي (71.42% -28.75%) مقابل (57.14% -42.85%) على التوالي، (5) من بين النتائج العرضية للبحث هي المعدلات العالية التي سجلتها أربع مجاميع للأصوات الساكنة في الكلمات ثنائية المقطع وكانت كالآتي: الأصوات الأنفية (16.66% مقابل 0%)، الأصوات الصفيرية المجهورة (10% مقابل 5%)، الأصوات الصفيرية المهموسة (15% مقابل 3.33%)، الأصوات الانفجارية المجهورة (10% مقابل 0%)، وعلى النقيض من ذلك، فقد سجلت ثلاث مجاميع للصوامت في الكلمات أحادية المقطع معدلات إدراك رنين أعلى بالمقارنة مع معدلات الكلمات ثنائية المقطع وكالآتي: أصوات النقر (5% مقابل 0%)، الأصوات الجانبية (18% مقابل 10%) والأصوات الانفجارية المهموسة والأصوات المركبة (4% مقابل 0%)، (6) تم تسجيل الأنماط المغايرة في بعض المقاطع الأولى والثانية للكلمات ثنائية المقطع وبنسب متفاوتة، (7) ومن الناحية الفيزيائية، فقد أثبتت النتائج تطابق معدلات شدة الصوت والتردد الأول للصوائت مع مبدأ تدرج الرنين ومعيار الرنين المستخدم في البحث.
The study explores the perceptibility of English sonority profiling by advanced Iraqi learners (AIL) of English from the perspective of the Sonority Sequencing Principle (SSP). By implementing this principle, we disfavour the analyses formulated using strict prosodic hierarchies. Put in technical terms, due emphasis is dedicated in this study to the role of segment juxtaposition in syllabic patterning (i. e. the syllabic combinatory constraints) to determine English sonority profiling. The subjects of the study are 10 postgraduate M.A. students (5 males and 5 females) at the Departments of English-Colleges of Arts and Education-University of Basra-Iraq (Academic Year 2014-2015). Twenty tokens (10 monosyllabic words and 10 bisyllabic words) arc deployed as the targets. The subjects' responses are treated statistically via mean values and percentage analyses. A sample spectrograms are also carried out to help highlight the significance of the acoustic correlates in signifying the relative English sonority. Based on Hogg and McCully's (1987) 10-point sonority scale and the spectrographic analysis of sample spectrograms, intensity charts, and waveforms, the study concludes, given the (80 %) compliance and (20 %) violation ( in a pattern of reversals) for the monosyllabic targets, and the relative compliance (60%), and (40%) violation (in a form of reversals) for the bisyllabic tokens, that SSP is a considerably reliable phonological predictor for identifying sonority profiling. Acoustically speaking, intensity profiling, waveform charts, and F1 values totally support the SSP and sonority scaling.
|
