ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي جماعي في...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي جماعي في خفض مستوى قلق الاختبار وتحسين عادات الاستذكار لدى عينة من الطلاب المتفوقين في كلية التربية بجامعة نجران

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Group Counseling Program on Reducing Test Anxiety and Improving Study Habits Among a Sample of High Achievers at the Faculty of Education Najran University
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حمادنة، برهان محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 119 - 131
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 807873
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | البرامج الإرشادية | قلق الاختبار | عادات الاستذكار | كلية التربية | جامعة نجران
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي جماعي | قلق الاختبار | عادات الاستذكار | الطلاب المتفوقون | Group Counseling Program | Anxiety Tes | Study Habit | High Achievers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي جماعي في خفض مستوى قلق الاختبار، وتحسين عادات الاستذكار لدى عينة من الطلاب المتفوقين في كلية التربية بجامعة نجران. تكونت عينة الدراسة من (20) طالباً وزعوا بالتساوي في مجموعتين، هما: المجموعة الضابطة تكونت من (10) طلاب لم تخضع للمعالجة، والمجموعة التجريبية تكونت من (10) طلاب خضعت لبرنامج إرشادي جماعي. واستخدم في جمع البيانات مقياس قلق الاختبار، ومقياس عادات الاستذكار اللذان أعدهما الباحث بعد التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما في البيئة السعودية. وكانت أبرز النتائج وجود فاعلية للبرنامج الإرشادي الجماعي في خفض مستوى قلق الاختبار وتحسين عادات الاستذكار لدى أفراد المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بتوجيه وحدات الإرشاد الأكاديمي في الجامعات إلى تفعيل برامج الإرشاد الجماعي في العمل الإرشادي مع الطلاب المتفوقين وغير المتفوقين.

The aim of the study was to examine the effectiveness of a group counseling program in reducing anxiety test and improving study habits among a sample of high achievers at the faculty of education- Najran University. The sample of the study consisted of (20) students assigned equally into two groups: control group (N=10) having no treatment, and an experimental group (N=10) having a group counseling treatment program. For data collection, the researcher developed a anxiety test scale and study habits scale. Both validity and reliability were obtained for the Saudi university students. The most significant results of the study were that the group counseling program was effective in reducing anxiety and improving study habits among experimental group students. The study recommended the need for urging academic counseling departments in universities to employ group counseling programs while working with high achievers and average students.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.