ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







من إشكاليات القدرة التواصلية

المصدر: مجلة اللسانيات العربية
الناشر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
المؤلف الرئيسي: الكشو، رضا (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: مارس
الصفحات: 191 - 241
DOI: 10.60161/1482-000-003-006
ISSN: 1658-7421
رقم MD: 807957
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, Open
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
LEADER 03043nam a22002417a 4500
001 0182038
024 |3 10.60161/1482-000-003-006 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 160876  |a الكشو، رضا  |e مؤلف 
245 |a من إشكاليات القدرة التواصلية 
260 |b مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية  |c 2016  |g مارس  |m 1437 
300 |a 191 - 241 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This paper aims at identifying the components of “Communicative Competence” for two reasons: The first is that this concept has remained relatively cloudy in Arabic language learning for Arabs and non-Arabs. Therefore, we shall seek to analyze its components so that it will be employed in creating educational materials and self-learning computer programs. The second reason has to do with the conflicting views of linguists: for example Chomsky limits the competence in the bilateral underlying competence and performance, while Dell Hymes associates it with the context of social networking. Wuich leads to the question whether this communicative dimension of language allows the learner to aquire communicative competence or whether it needs him to acquire the interactive capabilities of natural and oratorical abilities that are based on the capacity and encyclopedic knowledge, cultural and logical and strategy. 
520 |a يروم هذا البحث أن يحدد مكونات القدرة التواصلية Communicative Competence لسببين، أولهما أن هذا المفهوم ظل غائما نسبيا في تعليمية اللغة العربية للعرب ولغير العرب. لذا يسعى هذا البحث إلى تحليل مكوناتها علها توظف في ما يؤلف من مواد تعليمية وبرامج حاسوبية ذاتية. وأما السبب الثاني فيرجع إلى تضارب آراء اللسانيين، ذلك أن "تشومسكي" Chomsky يحصر القدرة في ثنائية القدرة الكامنة The Underlying Competence والإنجاز Performance بينما ينزلها "دال هايمز" Dell Hymes في سياق التواصل الاجتماعي. والسؤال هل يكسب هذا البعد التواصلي متعلم اللغة القدرة التواصلية أم إنه يحتاج إلى اكتساب القدرات التفاعلية الطبيعية والقدرات الخطابية التي تنبني على القدرات الموسوعية والمعرفية والثقافية والمنطقية والاستراتيجية؟ 
653 |a اللغة العربية  |a التواصل اللغوي  |a القدرة التواصلية 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Language & Linguistics  |c 006  |f Allisaniyat Alarabiyah  |l 003  |m ع3  |o 1482  |s مجلة اللسانيات العربية  |t Arab linguistics journal  |v 000  |x 1658-7421 
856 |u 1482-000-003-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
995 |a Open 
999 |c 807957  |d 807957