ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر مهارات التربية الفنية في ا...>الوصف

أثر مهارات التربية الفنية في اعداد الوسيلة التعليمية بالمرحلة الثانوية ولاية الخرطوم

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: محمد، ياسر السماني عوض الكريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخاتم، عبدالباسط عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 46 - 59
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 808147
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | القيم الفنية | التربية الفنية | الوسائل التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوصائل التعليمية | التربية الفنية | القيم الفنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the skills and abilities of teachers of art education in secondary schools and using them to produce and activate the role of teaching aids and what comes with it from devices that viewing it and advanced designing programs that contribute in the development of the educational process in schools, not only on the side of art education, but also in all other different educational materials. The researcher followed the descriptive analytical method and used questionnaire as a tool for gathering information and the research community opinions collected which are teachers and art education students of higher schools in Khartoum state that contains seventy teachers as a test sample. Major results: The lack of secondary schools teaching aids and the lack of places has a negative effect on the achievement for students. Technical skills and capabilities are necessary for the work of teaching aids which increases the efficiency of its role in the teaching – learning process. Modern teaching aids non-exist in secondary schools- Khartoum State. The teacher doesn't use teaching aids designed by art education teacher

هدفت الدراسة إلى التعرف على القيم الفنية والاستفادة منها في إنتاج وتفعيل دور الوسائل التعليمية وما يصاحبها من الأجهزة التي تقوم بعرضها والبرامج التصميمية المتقدمة التي تسهم في تطوير العملية التعليمية بالمدارس. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدم الاستبانة أداة لجمع المعلومات، وقد تم استطلاع آراء مجتمع البحث وهم معلمي ودارسي مادة التربية الفنية بالمرحلة الثانوية ولاية الخرطوم البالغ عددهم سبعون معلم ومعلمة كعينة للدراسة. أهم نتائج الدراسة: قلة الوسائل التعليمية بالمدارس الثانوية وعدم وجود أماكن مخصصة لها بالمدرسة يؤثر سلباً على التحصيل بالنسبة للطلاب. المهارات والقدرات الفنية ضرورية لعمل الوسائل التعليمية بالنسبة للمعلم، مما يزيد من فاعلية دورها في العملية التعليمية التعلمية. الوسائل التعليمية الحديثة غير متوفرة بالمدارس الثانوية -ولاية الخرطوم. البيئة المدرسية والمساحات الضيقة تقلل من مظاهر التربية الفنية بالمدرسة. التوصيات: إعادة النظر في برنامج الوسائل التعليمية المتعلقة بالمهارات والقدرات الفنية وتخصيص نسبة مالية لإنتاج وتصميم الوسائل التعليمية بالمدرسة. ضرورة وجود معلم التربية الفنية في جميع مدارس ولاية الخرطوم والاستفادة من مهاراته وقدراته الفنية في إنتاج الوسائل التعليمية لجميع المواد. إخضاع معلمي المواد الأخرى إلى دورات تدريبية في المهارات اللازمة لعمل الوسائل التعليمية. إنشاء قسم داخل شعبة التربية الفنية خاص بتصميم وإنتاج الوسائل التعليمية. توفير الأجهزة المتطورة المزودة بالبرامج التصميمية الخاصة بكافة الجوانب المتعلقة بالوسائل التعليمية بالمدرسة.
ISSN: 1858-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.