ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تقويم أسئلة امتحانات شهادة الت...>الوصف

تقويم أسئلة امتحانات شهادة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم في مادة الفقه والعقيدة للأعوام "2007-2009م"

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: عثمان، زليخه عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، عبدالرحمن أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 80 - 96
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 808302
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ولاية الخرطوم (السودان) | التقويم | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحليل | التطبيق | الثبات | الصدق | basic education | examinations | cognitive questions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: The aim of this research was to evaluate the questions of the basic education certificate examination in Khartoum Sate in figh (folkway) and Ageeda (faith) subjects for the years (2007-2009) to know how far do the questions of the examinations in the specified years inclued cognitive goals as adviced by Bloom beside identifying the validity and reliability of the mentioned exams. The study used the descriptive method. A random sample of 80 male and female basic education teachers participated in the research as research sample. Data was collected through quesionnares and analysed through descriptive and enfernitial statistics. Most important results include: Examonations questions for the specified years include cognitive qoustions as adviced by Bloom but more concern was given to 3rd level questions instead of 1st level ones. The specified exams were valid and reliable Most important recommendations: Holding workshops for training teatchers on putting questions encompassing all the educational goals. Holding workshops for training teatchers on evaluation and its different processes.

يهدف هذا البحث إلى تقويم أسئلة امتحانات شهادة التعليم الاساسي بولاية الخرطوم في مادة الفقه والعقيدة للأعوام (2007م – 2009م) على التوالي وذلك لمعرفة مدى شمول هذه الأسئلة في كل عام من الأعوام المحددة على الأهداف المعرفية وكذلك تميز تلك الامتحانات بالصدق والثبات لأن ذلك من شأنه أن يجعل الامتحان مطابقا لمواصفات الامتحان الجيد الذي يصلح أن يكون مقياسا لأداء التلاميذ. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتم جمع البيانات عبر استبانة تم اعدادها وتقنينها من قبل الباحثة. تم التوصل إلى النتائج والتوصيات التالية: قاست امتحانات مادة الفقه والعقيدة لشهادة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم في الأعوام قيد الدراسة (2007 – 2009م) على الأهداف المعرفية على حسب تصنيف بلوم للأهداف المعرفية ولكنها اهتمت بالأهداف في المستوى الأدنى ولوحظ انخفاض اهتمامها بأهداف المستوى الأعلى وفقا لما أفاد به تحليل الامتحانات في الأعوام المذكورة فيما عدا امتحان عام 2009م والتي تضمنت أيضاً مستويات التطبيق والتحليل. تميزت امتحانات مادة الفقه والعقيدة لشهادة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم في الأعوام قيد الدراسة (2007 – 2009م) بنسبة ثبات عالية. تميزت امتحانات مادة الفقه والعقيدة لشهادة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم في الأعوام قيد الدراسة (2007 – 2009م) بنسبة صدق عالية. تضمنت توصيات البحث: الاهتمام بوضع أسئلة تقيس الأهداف المعرفية العليا. إقامة ورش عمل لتدريب المعلمين على وضع أسئلة تشمل جميع الأهداف التربوية، إقامة ورش عمل لتدريب المعلمين على التقويم وعملياته المختلفة.
ISSN: 1858-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.