| LEADER |
04744nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0182333 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 430268
|a عثمان، زليخه عبدالعزيز
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم أسئلة امتحانات شهادة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم في مادة الفقه والعقيدة للأعوام "2007-2009م"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 80 - 96
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this research was to evaluate the questions of the basic education certificate examination in Khartoum Sate in figh (folkway) and Ageeda (faith) subjects for the years (2007-2009) to know how far do the questions of the examinations in the specified years inclued cognitive goals as adviced by Bloom beside identifying the validity and reliability of the mentioned exams. The study used the descriptive method. A random sample of 80 male and female basic education teachers participated in the research as research sample. Data was collected through quesionnares and analysed through descriptive and enfernitial statistics. Most important results include: Examonations questions for the specified years include cognitive qoustions as adviced by Bloom but more concern was given to 3rd level questions instead of 1st level ones. The specified exams were valid and reliable Most important recommendations: Holding workshops for training teatchers on putting questions encompassing all the educational goals. Holding workshops for training teatchers on evaluation and its different processes.
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى تقويم أسئلة امتحانات شهادة التعليم الاساسي بولاية الخرطوم في مادة الفقه والعقيدة للأعوام (2007م – 2009م) على التوالي وذلك لمعرفة مدى شمول هذه الأسئلة في كل عام من الأعوام المحددة على الأهداف المعرفية وكذلك تميز تلك الامتحانات بالصدق والثبات لأن ذلك من شأنه أن يجعل الامتحان مطابقا لمواصفات الامتحان الجيد الذي يصلح أن يكون مقياسا لأداء التلاميذ. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتم جمع البيانات عبر استبانة تم اعدادها وتقنينها من قبل الباحثة. تم التوصل إلى النتائج والتوصيات التالية: قاست امتحانات مادة الفقه والعقيدة لشهادة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم في الأعوام قيد الدراسة (2007 – 2009م) على الأهداف المعرفية على حسب تصنيف بلوم للأهداف المعرفية ولكنها اهتمت بالأهداف في المستوى الأدنى ولوحظ انخفاض اهتمامها بأهداف المستوى الأعلى وفقا لما أفاد به تحليل الامتحانات في الأعوام المذكورة فيما عدا امتحان عام 2009م والتي تضمنت أيضاً مستويات التطبيق والتحليل. تميزت امتحانات مادة الفقه والعقيدة لشهادة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم في الأعوام قيد الدراسة (2007 – 2009م) بنسبة ثبات عالية. تميزت امتحانات مادة الفقه والعقيدة لشهادة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم في الأعوام قيد الدراسة (2007 – 2009م) بنسبة صدق عالية. تضمنت توصيات البحث: الاهتمام بوضع أسئلة تقيس الأهداف المعرفية العليا. إقامة ورش عمل لتدريب المعلمين على وضع أسئلة تشمل جميع الأهداف التربوية، إقامة ورش عمل لتدريب المعلمين على التقويم وعملياته المختلفة.
|
| 653 |
|
|
|a ولاية الخرطوم (السودان)
|a التقويم
|a التعليم الأساسي
|
| 692 |
|
|
|a التحليل
|a التطبيق
|a الثبات
|a الصدق
|b basic education
|b examinations
|b cognitive questions
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Educational Sciences
|l 002
|m مج17, ع2
|o 1526
|s مجلة العلوم التربوية
|v 017
|x 1858-697X
|
| 700 |
|
|
|9 267121
|a عبدالله، عبدالرحمن أحمد
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1526-017-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 808302
|d 808302
|
