ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التدريب الميداني ودوره في تغيي...>الوصف

التدريب الميداني ودوره في تغيير اتجاهات طلبة كلية التربية بوادي الدواسر نحو مهنة التدريس

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: شحادة، فواز حسن إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البوني، عبدالرازق عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 65 - 80
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 808360
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وادي الدواسر (السعودية) | طلبة كلية التربية | التربية الخاصة | التدريب الميداني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الخاصة | الاشراف | الكفايات | special needs education | supervision | competencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to identify the role of teaching practice in changing the attitudes of students teachers towards the teaching. The study used the descriptive meth. The sample composed of all special education students, there number was 92 students were selected purposively .Data was collected through questionnaire and analyzed through descriptive and inferential statistics. The results of study showed that there was positive role for teaching practice in changing students' attitudes towards the teaching profession and there were significant differences in students' attitudes towards the teaching profession due to sex variable in favor of females and there were significant differences due to grade in favor of high grade.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور التدريب الميداني في تغيير اتجاهات طلبة كلية التربية بوادي الدواسر جامع الأمير سطام نحو مهنة التدريس، وتم تنفيذها اعتمادا على المنهج الوصفي التحليلي وتكونت عينة الدراسة من جميع الطلبة المعلمين في تخصص التربية الخاصة المشاركين في التطبيق الميداني في محافظة وادي الدواسر في للعام 2014 / 2015 والبالغ عددهم 92 طالبا وطالبة تم اختيارهم كعينة قصدية. وتمثلت أداة الدراسة في الاستبانة، وتم استخدام الطرق الإحصائية اللازمة، وأظهرت النتائج أن للتدريب الميداني دور إيجابي في تغيير اتجاهات الطلبة نحو مهنة التدريس وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة المعلمين عينة الدراسة نحو مهنة التدريس تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث وكذلك توجد فروق بينهم تعزى لمتغير المعدل التراكمي لصالح المعدل الأعلى.
ISSN: 1858-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.