Implementing the Task-Based Learning Approach in Teaching Linguistics to First Year University Students
| المصدر: | اللسانيات |
|---|---|
| الناشر: | مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | Bessai, Nesrine Aoudjit (Author) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 89 - 110 |
| DOI: |
10.38169/0661-000-021-009 |
| ISSN: |
1112-4393 |
| رقم MD: | 809395 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المقاربة التبليغية | المقاربة التى تعتمد على المحتوى | المقاربة التى تعتمد على المهام | إعداد البرامج | Communicative Language Teaching | Content-Based Instruction | Task Based Learning | Syllabus Design
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
انبثقت عن المقاربة التبليغية عدة مناهج تشترك في مبادئ أساسية ولكنها تختلف في مبادئها التدريسية، ونذكر من بينها المقاربة التي تعتمد على المحتوى (CBI) والمقاربة القائمة على المهام (TBL). تعتبر هذه المناهج التعلم سيرورة معرفية يلعب من خلالها المتعلم دور المشارك النشط والفعال في عملية التعلم. أما المعلم فيتوقع منه أن يكون بمثابة المراقب والميسر والمحفز. وبالاعتماد على كل هذه المبادئ حاولنا تصميم درس في اللسانيات موجه لطلبة السنة الأولى -ليسانس اللغة الإنجليزية- مرتكزين على التدريس من خلال المهام لتعليم محتوى المادة بالإضافة إلى تعليم اللغة الإنجليزية. Communicative language teaching has given birth to a number of approaches that share the same basic principles, but which spell out different instructional principles. These approaches include Content-Based Instruction (CBI) and Task-Based Learning (TBL). They are based on the premises that language learning is a cognitive process where the learner is viewed as an active participant in the learning process and the teacher as a facilitator and monitor. Bearing in mind these principles when teaching the module of Linguistics, we have tried to design a linguistics lesson following the task-based approach, in which we integrate the teaching of linguistic content and language. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-4393 |
عناصر مشابهة
-
Investigating the Difficulties Faced by First Year Algerian: EFL University Students in the Linguistics Course
بواسطة: Bessai, Nesrine Aoudjit منشور: (2018) -
The Effect of Using Task-Based Learning Approach on Developing University Student-Teachers’ Performance in Teaching the English Language
بواسطة: Gheith, Asmaa Ghanem منشور: (2015) -
Teaching Foreign Languages and Interculturality in Algerian Higher Education: A Literary Analysis and Educational Practices Examination
بواسطة: Bessai, Nesrine Aoudjit منشور: (2023) -
Effective EFL Teacher Characteristics According to Master 2 Students’ Perceptions
بواسطة: Bessai, Nesrine Aoudjit منشور: (2022) -
A Task-Based Approach to Teaching Tenses in Oral Performance: Case Study: Second Year Undergraduate Students of English at Kasdi Merbah University
بواسطة: Bahaz, Selma منشور: (2018)
