ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات التدريب الميداني لطالبا...>الوصف

صعوبات التدريب الميداني لطالبات التربية الخاصة بجامعة تبوك وعلاقتها بالاتجاهات نحو التلاميذ المعاقين سمعيا: مسار الإعاقة السمعية نموذجاً

العنوان بلغة أخرى: Difficulties Field Training Female Special Education at the University of Tabuk, and their Relationship with the Trends Toward Disabled Pupils Audio: Route Hearing Disability as a Model
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: محمد، هدى فضل الله علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 167 - 193
DOI: 10.12816/SAEP.2015.60849
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 809730
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التربية الخاصة | التدريب الميداني | الإعاقة السمعية | جامعة تبوك
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدارس الدمج السمعي | schools audio merger | المؤسسة التعليمية | the educational institution | قدرات الاصم | the capacities of the deaf | التلاميذ الصم | the pupils of the deaf | معهد الأمل للصم | Institute of alamal for the deaf | التدريب الميداني | field training | الاعاقة السمعية | hearing- impaired
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة صعوبات التدريب الميداني لطالبات التربية الخاصة وعلاقتها بالاتجاهات نحو التلاميذ العاقين سمعيا-مسار الإعاقة السمعية نموذجا - اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من الطالبات المسجلات لمقرر التدريب الميداني للفصل الدراسي ال ثاني36/1437ه بقسم التربية الخاصة بجامعة تبوك، بلغ حجم عينة الدراسة (43) طالبة. تمثلت أداة الدراسة في مقياس صعوبات التدريب الميداني من إعداد الباحثة، ومقياس اتجاهات الطالبات نحو التلاميذ المعاقين سمعيا من إعداد الباحثة، وذلك بعد التأكد من صدقها وثباتها. تم تحليل البيانات إحصائيا. أظهرت نتائج الدراسة انه لا توجد صعوبات تواجه طالبات جامعة تبوك قسم التربية الخاصة في التدريب الميداني. وتتسم اتجاهات طالبات التربية الخاصة بالإيجابية تجاه التلاميذ العاقين سمعيا. ولا توجد علاقة بين صعوبات التدريب الميداني واتجاهات الطالبات نحو التلاميذ العاقين سمعيا. ولا توجد فروق في صعوبات التدريب الميداني كما تراها طالبات التربية الخاصة تعزى للمؤسسة التعليمية مكان التطبيق، ما عدا في بعد قدرات التلاميذ المعاقين سمعيا حيث وجدت فروق لصالح مؤسسة الدمج. في ختام الدراسة تم تقديم بعض التوصيات.

The study aims to find out the difficulties of training field for students of special education in the trends of hearing disabilities and their relation attitude about hearing impaired students. The researcher followed the descriptive analytical approach .the study samples consisted of students enrolled in the field training course in hearing disabilities for the second semester 36- 1437 special education department at university of Tabuk, represented by (43) students. The study sample consisted of the study population. The study tool also consisted of a questionnaire about the difficulties of the field training and another questionnaire for the student's attitude towards disabled pupils done by the researcher after the sincerity and authentication. The results of the study showed that there are no difficulties facing students of the university of Tabouk department of education for private hearing disabilities in the field of training path. The trends of special education students in the course of hearing disabilities are positive towards hearing- impaired students and there is no relationship between the training field difficulties and the student's attitudes towards hearing - impaired students. Also there are no variances in the field of training difficulties as perceived by students of special education course of hearing disabilities that attributed to educational institution, except in some of capabilities of hearing - impaired students, where they found differences in favor of the merger foundation. At the conclusion of the study, there were some recommendation
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.