ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور ممارسة المسؤولية الاجتماعي...>الوصف

دور ممارسة المسؤولية الاجتماعية في تحقيق التكاتف الأكاديمي بالجامعات : حالة جامعة جازان

العنوان بلغة أخرى: The Role Of Practicing Social Responsibility In Achieving Academic Solidarity In Universities : The Case Of Jazan University
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: التل، وائل عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): At-Tal, Wael Abdul-Rahaman
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 135 - 157
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 809899
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المسؤولية الاجتماعية | التعليم الجامعى | التكاتف الأكاديمي | جامعة جازان
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور ممارسة المسؤولية الاجتماعية في تحقيق التكاتف الأكاديمي بالجامعات من خلال التعرف على مستوى ممارسة رؤساء الأقسام العلمية بجامعة جازان هذه المسؤولية لتحقيق التكاتف الأكاديمي بأقسامهم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، وإلى الكشف عن أثر عدد من المتغيرات في ذلك. تم إعداد استبانة من (39) فقرة توزعت إلى ثلاثة مجالات طبقت على عينة من (259) عضو هيئة التدريس. بينت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد العينة لمستوى ممارسة رؤساء الأقسام العلمية المسؤولية الاجتماعية في تحقيق التكاتف الأكاديمي بأقسامهم كانت بمستوى مرتفع. كما بينت النتائج فروقاً دالة بين متوسطات تقديرات مستوى هذه الممارسة تعزى لسنوات الخبرة في التدريس الجامعي لصالح فئتي الخبرة (6-10 سنوات، وأكثر من 10 سنوات)، في حين بينت هذه النتائج عدم وجود فروق دالة تعزى لصفة الكلية أو للرتبة الأكاديمية.

This study explores the role of practicing social responsibility in achieving academic solidarity in universities by identifying the level of practice of this kind of responsibility by the heads of the academic departments of Jazan University within their respective departments from the perspective of the faculty staff, and also to examine the impact of the variables in it. A 39-item questionnaire was prepared and divided into three areas and then applied to a sample of (259) members. The results revealed that the level of practicing social responsibility to achieve academic solidarity among the head of academic departments was high. The results also indicated significant differences between the averages of these estimates attributable to university teaching experience for both the (6-10 years) group, and (more than 10 years) group. The results also showed no significant differences attributable to the type of college or to academic rank.
ISSN: 1996-2339
البحث عن مساعدة: 625832

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.