| LEADER |
04970nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1468275 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 150664
|a الغامدي، عبدالعزيز بن أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع المشاركة المجتمعية في مدارس التعليم العام بالهيئة الملكية بينبع وسبل تفعيلها
|
| 260 |
|
|
|a المدينة المنورة
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 156
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|f كلية الدعوة وأصول الدين
|g السعودية
|o 0484
|
| 520 |
|
|
|a موضوع الدراسة: واقع المشاركة المجتمعية في مدارس التعليم العام بالهيئة الملكية بينبع وسبل تفعيلها. أهداف الدراسة: التعرف على مجالات وفوائد المشاركة المجتمعية بمدارس الهيئة الملكية بينبع، ومعوقات هذه المشاركة، وسبل وآليات تفعيلها، وكذلك التعرف على الفروق في هذه المحاور وفقاً للمرحلة التعليمية، وطبيعة العمل، وعدد سنوات الخبرة. منهج الدراسة: اتبعت الدراسة منهج الوصفي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة المشاركة المجتمعية بمحاورها المختلفة (مجالات المشاركة المجتمعية -فوائد المشاركة المجتمعية -معوقات المشاركة المجتمعية -سبل وآليات تفعيل المشاركة المجتمعية) وتم التطبيق على عينة من (108) مديراً ووكيلاً ومعلما، وعولجت البيانات إحصائياً باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار تحليل التباين الأحادي، واختبار شيفيه، واختبار (ت) لمجموعتين مستقلتين. نتائج الدراسة: أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج من أهمها: جاءت مشاركة المجتمع للمدرسة (ضعيفة) و(ضعيفة جدًا) في كل مجالاتها، ووافقت العينة بدرجة (كبيرة) على فوائد المشاركة المجتمعية للمدرسة، وبدرجة (متوسطة) على معوقات المشاركة المجتمعية للمدرسة، وبدرجة (كبيرة) على سبل وآليات تفعيل المشاركة المجتمعية. ووفقاً للفروق بين المراحل التعليمية الثلاث فقد وجدت فروق بين المراحل التعليمية في تقدير كل محور من محاور المشاركة المجتمعية للمدرسة ما عدا محور السبل والآليات اللازمة لتفعيل المشاركة المجتمعية. أما الفروق في تقدير المشاركة المجتمعية وفقاً لطبيعة العمل فقد تبين وجود فروق دالة في محوري مجالات المشاركة المجتمعية، والفوائد المتوقعة من المشاركة المجتمعية في التعليم والدرجة الكلية فقط في اتجاه الإداريين، ووفقاً للفروق في تقدير المشاركة المجتمعية على أساس الخبرة فلا توجد فروق وفقاً للخبرة. توصيات الدراسة: في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها التغلب على معوقات المشاركة المجتمعية وبخاصة المرتبطة بالمجتمع، ومنح مديري المدارس صلاحيات أكبر في إقامة مشاركات مجتمعية، وتوعية المجتمع بأهمية مشاركته في عملية التعليم.
|
| 653 |
|
|
|a المدرسة والمجتمع
|a المشاركة المجتمعية
|a مدارس التعليم العام
|a الهيئة الملكية
|a ينبع، السعودية
|
| 700 |
|
|
|9 254097
|a ضليمي، أحمد بن عبدالفتاح
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0484-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0484-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0484-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0484-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0484-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0484-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0484-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0484-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0484-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0484-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0484-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 810105
|d 810105
|
