| المستخلص: |
The research aims to build the scale of study skills for primary school pupils , and included a sample search on (70) pupils at sixth grade primary , for build the tool , the researchers steps several namely: to determine the meaning of study skills , determine its dimensions , wording of the items of the scale 4 and method of correction , scale contained in his primary form on ( 60 ) items‘ and presented the scale on a group of specializing professors for Arbitration This cause to deleted two items were of poor to the rate of high agreement and became a component of the scale (58) items , It was applied to the research sample ,to extracted the psychometric properties of the scale represented in the Validity4 Validity of items * Validity of Sub Dimensions 4 and Factor analysis ‘and expensed of Reliability by Cronbach's alpha way and Pearson correlation of the items of the scale and dimensions of the sub- coefficient, after statistical treatments4 sure to researchers reliability and validity of the scale , and get a good indicators in the matching data4 the scale contained in its final form on (44) items , It was also propertied criteria for the interpretation of grades obtained by the pupils in order to facilitate the interpretation of their performance on the scale.
يهدف البحث إلى بناء مقياس لمهارات الاستذكار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وشملت عينة البحث على (70) تلميذ وتلميذة بالصف السادس الابتدائي، ولآجل بناة الأداة قام الباحثون بخطوات عدة وهي: تحديد معني مهارات الاستذكار، وتحديد أبعادها، وصياغة فقرات المقياس وطريقة تصحيحه، واحتوى المقياس في صورته الأولية على (60) فقرة، وتم عرض المقياس على مجموعة من الأساتذة المتخصصين للتحكيم، وتم حذف فقرتين لم تحظيان على نسبة اتفاق مرتفعة، وأصبح المقياس مكونا من (58) فقرة، وتم تطبيقه على عينة البحث، واستخراج الخصائص السيكومترية للمقياس متمثلة في الصدق، حيث تم إيجاد صدق المفردات، وصدق الأبعاد الفرعية، والصدق العاملي. واستخرج الثبات بطريقة ألفا كرونباخ ومعامل ارتباط بيرسون لمفردات المقياس وللأبعاد الفرعية، وبعد المعالجات الإحصائية تأكد للباحثين صدق وثبات المقياس، وحصوله على مؤشرات حسن مطابقة جيدة، واحتوي المقياس بصيغته النهائية على (44) فقرة، كذلك تم إعداد معايير لتفسير الدرجات التي يحصل عليها التلاميذ بما ييسر تفسير أدائهم على المقياس.
|
