ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عوامل نجاح وتطبيق قواعد السلوك...>الوصف

عوامل نجاح وتطبيق قواعد السلوك والمواظبة في المدارس الثانوية بالمدينة المنورة من وجهة نظر المرشدين الطلابيين

المؤلف الرئيسي: أبيض، لؤي بن إسماعيل بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التمام، عبدالله بن على بن سالم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المدينة المنورة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 123
رقم MD: 810138
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
الكلية: كلية الدعوة وأصول الدين
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
طلاب المدارس الثانوية | سلوك الطلاب | المواظبة المدرسية | المدينة المنورة، السعودية | المرشدون التربويون
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: السؤال الرئيسي للبحث: ما عوامل نجاح تطبيق قواعد السلوك والمواظبة في المدارس الثانوية بالمدينة المنورة من وجهة نظر المرشدين الطلابيين؟ الأسئلة الفرعية للبحث: 1) ما أهم عوامل نجاح قواعد السلوك والمواظبة في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المرشدين الطلابيين من حيث درجة الأهمية؟ 2) ما أهم عوامل نجاح قواعد السلوك والمواظبة في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المرشدين الطلابيين من حيث درجة التطبيق؟ 3) هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في النظر إلى عوامل نجاح تطبيق قواعد السلوك والمواظبة من وجهة نظر المرشدين الطلابيين في ضوء عدد من المتغيرات (المؤهل العلمي-التخصص-سنوات الخبرة في مجال التوجيه والإرشاد-نوع التعليم؟ -منهج البحث: المنهج الوصفي. -عينة البحث: تكونت من (86) مرشداً طلابياً بالمدارس الثانوية داخل المدينة المنورة. -أهم النتائج: ‎1-الالتزام بالقيم الإسلامية في المرتبة (الأولى) من حيث الأهمية، وبنسبة (88.4%) من حيث التطبيق. 2-أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رؤية أفراد عينة البحث إزاء عوامل نجاح تطبيق قواعد السلوك والمواظبة الخاصة بأبعاد البحث تعزى إلى كل من (المؤهل العلمي، التخصص، سنوات الخبرة في مجال التوجيه والإرشاد، نوع التعليم. -أهم التوصيات: ‎1-الاهتمام بتشكيل مجالس حوارية للطلاب في وزارة التعليم والإدارات العامة للتعليم في المناطق والمحافظات بالمملكة العربية السعودية. 2-إعداد وتنفيذ برامج التوجيه والإرشاد (الإنمائية -الوقائية -العلاجية) للطلاب وأولياء أمورهم طيلة العام الدراسي. -أهم المقترحات: ‎1-إجراء مزيد من الدراسات في مناطق تعليمية أخرى بالمملكة العربية السعودية ومقارنة نتائجها مع نتائج البحث الحالي. 2-التعرف على عوامل نجاح تطبيق قواعد السلوك المواظبة من وجهة نظر كل من (إدارة المدرسة -المعلمين -الطلاب-أولياء الأمور).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.