العنوان بلغة أخرى: |
Children Uses of Their Electronic Sites and Achievement Gratifications |
---|---|
المصدر: | مجلة دراسات الطفولة |
الناشر: | جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة |
المؤلف الرئيسي: | نصر، محمد معوض إبراهيم (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Nasr, Mohamed Moawad Ibrahim |
مؤلفين آخرين: | اليماني، غادة عبدالتواب (م. مشارك) , أبو حطب، عبدالحكم (م. مشارك) , عون، هناء محمد عبدالمقصود (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج19, ع73 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 49 - 52 |
DOI: |
10.21608/JSC.2016.58812 |
ISSN: |
2090-0619 |
رقم MD: | 810399 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
Children | Electronic sites of Children | Uses and Gratifications
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
الأهداف: تهدف الدراسة بصفة رئيسية إلى التعرف على استخدامات الأطفال لمواقعهم الإلكترونية، والتعرف على الاشباعات المتحققة للأطفال نتيجة تعرضهم لمواقعهم الإلكترونية. النظرية التي تمت الدراسة في إطارها: اعتمدت الدراسة على نظرية الاستخدامات الاشباعات. النوع والمنهج: تنتمي الدراسة إلى الدراسات الوصفية، واستخدمت منهج المسح الإعلامي والعلاقات الارتباطية. العينة: تم اختيار عينة عمدية قوامها 500 مفردة من الأطفال (ذكور-إناث) من سن (9-12) سنة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس محافظة كفر الشيخ (رسمي-تجريبي). لم يتم استرجاع 15 استمارة استبيان أثناء التطبيق في المدارس كذلك تم استبعاد 35 استمارة استبيان بعد المراجعة الكتابية نظرا لعدم اكتمال البيانات بها لتصبح العينة الفعلية 450 مفردة. الأدوات: استخدمت الباحثة استمارة الاستبيان لجمع البيانات الميدانية. النتائج: توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين معدل استخدام الأطفال لمواقعهم الإلكترونية وبين دوافع استخدامهم لمواقع الأطفال الإلكترونية، توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين معدل استخدام الأطفال لمواقعهم الإلكترونية وبين الاشباعات المتحققة للأطفال نتيجة استخدامهم لتلك المواقع، وتوجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الاشباعات المتحققة للأطفال نتيجة استخدامهم لمواقع الأطفال الإلكترونية وبين دوافع استخدامهم لمواقع الأطفال الإلكترونية، وتوجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين (الذكور-الإناث) بين الاشباعات المتحققة للأطفال نتيجة استخدامهم لمواقع الأطفال الإلكترونية، وبينت الدراسة ارتفاع نسبة أفراد العينة الذين يتفحصون مواقع الأطفال الإلكترونية حيث جاءت 44.9% يتفحصونه أحيانا، ونسبة 12.9 منهم يتفحصونه دائما، وأوضحت الدراسة أن نسبة 76.2% من أفراد العينة يتفحصوا مواقع الأطفال الإلكترونية للتسلية والترفيه، ونسبة 58.4% منهم يتفحصونها لان بها قصص بالصوت والصورة. ونسبة 52.9% منهم يتفحصونها لآنها جذابة في التصميم والعرض، ونسبة 47.6% منهم يتفحصونها لآنها أقدر انى أتابع اللي فاتني بسهولة. Aims: The main aim of study is knowing the children uses of their Electronic sites and knowing the achievement Gratifications. Theory: The Study depended on the achievement gratifications theory. Methodology: According to the media studies belongs to the descriptive studies, and used the media survey method, with the relationships correlation. Sample: The sample represented In 450 dingle of students of elementary school. Tools: The researcher use form of questionnaire to collect the field data. Results: There is a relationship between the rate of children use to their electronic sites and then motives to use the electronic sites of children, There is a relationship between the rate of children use to their electronic sites and the achieved gratifications from their uses to these sites, There is a relationship between the achieved gratifications of children because of their uses of the electronic sites and between their motives to use these electronic sites. There is a relationship between the type (males- females) and the achieved gratification of children because of their uses to their electronic sites. The sample who sometimes surfs children's electronic sites is 4.9%, and who always surfs it is 12.9%, The survey has shown that 76.2% of the sample surfs electronic sites of children for entertainment and fun, 58.4% of them surf it because of sound and picture, 52.9% of them surf it because it is attractive in designing and showing, 47.6% of them surf it because they can follow what they missed easily. |
---|---|
ISSN: |
2090-0619 |