ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها ب...>الوصف

الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها بقلق المستقبل لدى طلاب جامعة مؤتة

العنوان بلغة أخرى: Irrational Thoughts and its Relationship with Future Anxiety of Mutah University Students
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الطراونة، عبدالله محمود عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altarawneh, Abdullah Mahmoud Abdullah
المجلد/العدد: ع189
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 57 - 94
رقم MD: 810627
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | الأفكار اللاعقلانية | جامعة مؤتة | قلق المستقبل
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأفكار اللاعقلانية | قلق المستقبل | Irrational Thoughts | Future Anxiety
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

383

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية وقلق المستقبل لدى طلاب جامعة مؤتة، وبلغت عينة الدراسة (500) طالبا وطالبة من السنة الأولى إلى السنة الرابعة. وتضمنت أدوات الدراسة التي استخدمها الباحث، مقياس الأفكار اللاعقلانية للريحاني، ومقياس قلق المستقبل واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة، كالمتوسط الحسابي، والانحراف المعياري؛ ومعامل الارتباط، وتحليل التباين الأحادي (One way ANOVA)، وأظهرت النتائج، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الطلاب على مقياسي (الأفكار اللاعقلانية، وقلق المستقبل) تبعا لمتغير النوع، ومتغير التحصيل الدراسي والمستوى الدراسي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الطلاب علي مقياس (لأفكار اللاعقلانية) تبعا لمتغير الكلية. ووجود علاقة طردية وداله إحصائيا بين قلق المستقبل والأفكار اللاعقلانية.

This current study aimed to identify the relationship between future anxiety and irrational thoughts of Mutah University students, the study sample amounted to (500) male and female students from first year to fourth year. The study tools that used by the researcher included irrational thoughts scale of Rihani, future anxiety scale, and using the appropriate statistical methods such as mean; standard deviation; correlation coefficient; and analysis of variance (ONE WAY ANOVA), the results showed that there were no statistically significant differences in the students' scores average on the scales of irrational thoughts and future anxiety due to variables of gender; academic achievement and academic level. The study results also founded that there were a statistically significant differences in the students' scores average on irrational thoughts scale due to the college variable. Besides that, the results showed that there a statistically significant positive relationship between future anxiety and irrational thoughts.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.