ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ظاهرة العنف الطلابي في الجامعات المصرية : رؤية واقعية

العنوان المترجم: The Phenomenon of Student Violence in Egyptian Universities: Realistic Vision
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: الشخيبي، علي السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حمدي، صفية أحمد محي الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 508 - 532
DOI: 10.21608/DEU.2016.49148
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 810900
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تقديم رؤية واقعية عن ظاهرة العنف الطلابي في الجامعات المصرية. استخدم البحث أسلوب التحليل الفلسفي الاجتماعي في تحليل المفاهيم، والمنهج الوصفي في وصف ظاهرة العنف الطلابي وتفسيرها وتحليلها اجتماعياً وثقافياً. واشتمل البحث على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول عرض عدة تعريفات، وهما: العنف، والعنف الطلابي، والعدوان، والتطرف، والإرهاب، والتعصب. وكشف المحور الثانى عن وقائع العنف الطلابي بالجامعات المصرية ومظاهره. وتتبع المحور الثالث أسباب العنف الطلابي داخل الجامعات المصرية في الوقت الحاضر، ومنها: ضعف مستوى الانتماء للوطن والولاء والهوية المصرية بين بعض الطلاب، ويرجع ذلك إلى عوامل شخصية أو مجتمعية، كذلك غياب القدوة الحسنة والنموذج الجيد داخل الأسرة الذي يمكن أن يمتثل به الابن والابنة في سلوكه، كذلك ازدحام الجامعات بأعداد كبيرة جدا ً من الطلاب والطالبات مع العجز الشديد في المباني وخاصة حجرات الدراسة. وأوضح المحور الرابع من المستفيدون والمتضررون من ظاهرة العنف الطلابي في الجامعات. واختتم البحث ببعض النقاط لمعالجة العنف الطلابي والوقاية منه، ومنها: غرس التعاليم الدينية ومبادئ الدين في شخصيات الأبناء بأسلوب سهل ومبسط. كذلك تقديم النماذج والقدوة الحسنة سلوكاً وفعلاً من جانب الوالدين للأبناء. والعمل على تنقية المناهج من الأفكار المعادية للدين وإظهار الوسطية كمبدأ ديني متفق عليه. وأخيرا ًضرورة تصحيح بعض المفاهيم الخاطئة بين الطلاب والخاصة بقضايا التكفير والهجرة والجهاد، والرد على الأفكار المنحرفة من خلال المناهج الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2356-9883