مدى مقدرة معلمات رياض الأطفال على توظيف استراتيجية التدريس المباشر في تنمية مهارات أطفال الرياض في دولة الكويت
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | السابج، باسمة سليمان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س17, ع56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 24 |
| DOI: |
10.12816/0038496 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 810974 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
106
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بيان "مدى مقدرة معلمات رياض الأطفال على توظيف استراتيجية التدريس المباشر في تنمية مهارات أطفال الرياض في دولة الكويت". واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة الدراسة في الاستبانة. وتكونت عينة الدراسة من 50 معلمة من معلمات رياض الأطفال في دولة الكويت في العام 2015/2016. وأوضحت الدراسة أن مرحلة رياض الأطفال من المراحل المهمة والحاسمة التي يمر بها الإنسان في حياته وتعد الحجر الأساس في تكوين شخصية الإنسان وبنائها. وأكدت الدراسة على أن الانفعالات في مرحلة رياض الأطفال تتميز بخاصيتين أساسيتين هما: أولاً "التقلب الوجداني أو ما يعرف بالتذبذب الانفعالي، حيث ينتقل من الضحك إلى البكاء ومن الحذر إلى العدوان. ثانياً "حدوة الانفعالات حيث تكون انفعالات حادة كالغضب المؤدي إلى التشنج والعدوان والخوف المؤدي إلى الذعر، والغيرة والرغبة في تحطيم الأشياء. وتوصلت الدراسة إلى جملة من النتائج منها: أولاً "لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أنماط التدريس جميعها حسب الدرجة العلمية للمعلمات". ثانياً "وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التدريس بالعرض حسب خبرة المعلمة". كما طرحت الدراسة عدد من التوصيات منها: أولاً "عقد دورات للمعلمات والمشاركة في البرامج والندوات والمؤتمرات التربوية للتعرف على ما يستجد من معلومات تفيد في تطوير الأداء وتجديده وخاصة فيما يتعلق بتطوير الأنماط والممارسات التربوية الصفية لدى معلمات رياض الأطفال". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
مدى مقدرة معلمات رياض الأطفال على تحسين دافعية الإنجاز لدى أطفال الرياض في دولة الكويت
بواسطة: الناصر، إيمان محمد منشور: (2016) -
دراسة ميدانية لمعرفة مدي تعزيز وتطبيق معلمات الرياض في دولة الكويت لمفهوم التربية الجمالية على طفل الرياض
بواسطة: التركيت، سوسن إبراهيم منشور: (2017) -
اتجاه معلمات رياض الأطفال في دولة الكويت نحو إشراك المعلمين الذكور في الهيئة التعليمية والإدارية
بواسطة: الإبراهيم، صالح علي حمزة منشور: (2017) -
الخصائص السيكومترية لمقياس الأداء الحركي المتميز وفاعليته في الكشف عن الموهوبين في مرحلة رياض الأطفال بدولة الكويت
بواسطة: الفودري، مريم خالد محمد عبدالله حسن منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات المواطنة الرقمية لدى الطالبات المعلمات برياض الأطفال
بواسطة: علي، بثينة بنت محمد حسين منشور: (2021)
