| LEADER |
04666nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1571593 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خصيفان، شذا بنت جميل بن طه
|g Khsifan, Shaza bint Jamil Taha
|q Khazifan, Shaza bint Jamil bin Taha
|e مؤلف
|9 219116
|
| 245 |
|
|
|a الاحتراق النفسي لدي طلاب وطالبات الدراسات العليا بجامعة الملك عبدالعزيز :
|b دراسة مقارنة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية الآداب
|c 2014
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 382 - 422
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة الاحتراق النفسي لدى طلاب وطالبات الدراسات العليا بجامعة الملك عبدالعزيز. وقد استخدمت الباحثة المنهج المقارن للمقارنة بين درجة الاحتراق النفسي بناء على بعض المتغيرات وهي: المرحلة الدراسية، نوع البرنامج، الوضع الوظيفي للطلاب، الحالة الاجتماعية، المعدل الدراسي والجنس. واستخدمت الباحثة مقياس الاحتراق النفسي (زينب شقير، 2002م). وقد تكونت عينة الدراسة من (76) طالب وطالبة بمرحلة الدراسات العليا. وأسفرت النتائج عن ما يلي: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الاحتراق النفسي بين طلاب الدراسات العليا تبعا للمرحلة الدراسية (الماجستير والدكتوراه). 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الاحتراق النفسي بين طلاب الماجستير تبعا لنوع البرنامج (العام والخاص). 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الاحتراق النفسي بين طلاب الدراسات العليا تبعا للجنس (الطلاب والطالبات). 4. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الاحتراق النفسي لطلاب الدراسات العليا تبعا للوضع الوظيفي للطلاب (الموظفين وغير الموظفين). 5. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الاحتراق النفسي بين طلاب الدراسات العليا تبعا للحالة الاجتماعية (المتزوجين وغير المتزوجين). 6. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الاحتراق النفسي بين طلاب الدراسات العليا تبعا للمعدل الدراسي (المعدل المرتفع والمعدل المنخفض).
|b The present study aims to examine burnout among post graduate students at King Abdulaziz University, comparative method for comparison between the degree of burnout has been used to examine the differences between students regarding to: level of study, type of program, employment status, marital status, academic level and gender. The researcher used Burnout Scale (Zainab Choucair, 2002). The study sample had consisted of (76) post graduate student. Results show the following: 1. There are significant differences in the degree of burnout among graduate students depending on the level of study (Master's and PhD). 2. There are significant differences in the degree of burnout among master students depending on the type of program (public and private). 3. There are significant differences in the degree of burnout graduate differences by gender (males and females) 4. There are no significant differences in the degree of burnout for graduate students depending on the employment status (employee-unemployed) 5. There are no significant differences in the degree of burnout among graduate students depending on their marital status (married and unmarried). 6. There are no significant differences in the degree of burnout among graduate students depending on their academic level (high and low GPA)
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد النفسي
|
| 653 |
|
|
|a الاحتراق النفسي
|
| 653 |
|
|
|a جامعة الملك عبدالعزيز
|
| 653 |
|
|
|a طالبات الدراسات العليا
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 010
|e Journal of the Faculty of Arts
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ al-ādāb
|l 052
|m ع52
|o 1052
|s المجلة العلمية لكلية الآداب
|v 000
|x 2537-0022
|
| 856 |
|
|
|u 1052-000-052-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 812736
|d 812736
|
