ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ما وراء الذاكرة وعلاقته بالضغط...>الوصف

ما وراء الذاكرة وعلاقته بالضغط النفسي لدى طلبة جامعة القدس

العنوان المترجم: Meta Memory and Its Relation to Psychological Stress Among Students of Al-Quds University
المصدر: المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
الناشر: المركز القومي للبحوث بغزة
المؤلف الرئيسي: الريماوي، عمر طالب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rimawi, Omar Talib
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 120 - 134
DOI: 10.12816/0036310
ISSN: 2518-5780
رقم MD: 813226
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الضغط النفسي | الإضطرابات النفسية | طلاب جامعة القدس | ما وراء الذاكرة | جامعة القدس
كلمات المؤلف المفتاحية:
ما وراء الذاكرة | الضغط النفسى | الطالب | جامعة القدس | الذاكرة | Met memory | Memory | Psychological Stress | Student Al-Quds University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

204

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى ما وراء الذاكرة وعلاقته بالضغط النفسي لدى طلبة جامعة القدس، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية، حيث تكونت عينة الدراسة من(382) طالباً وطالبة من جامعة القدس، وبعد عملية جمع البيانات، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الضغط النفسي لدى طلبة جامعة القدس تعزى لمتغير الجنس، وكانت الفروق لصالح الذكور، وتبين- أيضاً- وجود فروق في مستوى الضغط النفسي تعزى لمتغير الكلية، وكانت الفروق لصالح الكليات الإنسانية، بينما لم تظهر فروق دالة إحصائياً في مستوى الضغط لمتغير المستوى الدراسي، كذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ما وراء الذاكرة لدى طلبة جامعة القدس تعزى لمتغير الجنس، وكانت الفروق لصالح الإناث، وكذلك للمجالات ما عدا مجال الرضا عن الذاكرة، بينما لم يظهر فروق دالة إحصائياً في مستوى ما وراء الذاكرة تعزى لمتغير المستوى الدراسي، ولمتغير الكلية. وكذلك لجميع المجالات، وتبين من نتائج الدراسة وجود علاقة عكسية بين ما وراء الذاكرة والضغط النفسي لدى طلبة جامعة القدس.

The study aimed to identify the level of met memory and its relationship to psychological stress among Al-Quds University students. To achieve this objective, the study used the correlative descriptive approach. A stratified sample of (382) students was randomly selected. There were statistically significant differences in the level of psychological stress among the students due to gender in favor of males. There were also statistically significant differences in the level of psychological stress due to college in favor of colleges of humanities; however, no statistically significant differences in the level of psychological stress were found due to the academic level. Statistically significant differences in the met memory level were also found due to gender in favor of females. However, no statistically significant differences in the met memory level were found due to the academic level, including all domains, and due to college, including all domains, too. The results of the study showed an inverse relationship between met memory and psychological stress among Al-Quds University students.
ISSN: 2518-5780

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.