ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الحاسوب فى تدريس مادة...>الوصف

استخدام الحاسوب فى تدريس مادة النحو لطلاب مرحلة التعليم الثانوى ودورة فى التحصيل الدراسى: محلية الدويم

المصدر: مجلة النيل الأبيض للدراسات والبحوث
الناشر: جامعة النيل الأبيض للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الأصم، ليلى الأمين الصادق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 34
ISSN: 1858-6643
رقم MD: 813622
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس النحو العربى | مرحلة التعليم الثانوى | التحصيل الدراسى | الحاسب الآلى | المهارات اللغوية | محلية الدويم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: There is what indicate that using the computer can offer an efficient chance in the treatment of weakness in grammar because this sort of teaching has the potentialities that achieve the coveted aim of education and of offering reaction with the computer which enjoys the ability of revealing data in various form including recording responses and providing instant the feedback . The computer has many advantages making it more preferable than other traditional means like what the software and programmers can offer of the elements of excitement and motivation as the colour and movement changes of selection besides self checking . The problem of the study can be summed up in the secondary stage students suffer great weakness in grammar which has its impact on their language acquisition and their knowledge understanding . This research targets at knowing how to use the computer in teaching grammar and its role in learning acquisition to the traditional method and the motivation of the students to acquire the skills of self teaching and increasing the educational acquisition . Also knowing the trends of secondary stage teachers towards using the computer in teaching the importance of this study appears in that gives a vivid image for the using of teachers for information technology in teaching grammar and to what extent they employ those techniques in increasing the educational acquisition of the students . This study worked for answering many questions of which : what are the obstacle and problems that percent for using the computer in teaching grammar in the view of the secondary stage in SLDOEM locality? What are the proposals that lesson the sum of obstacles and problems which prevent using the computer teaching grammar in the view of secondary stage teachers in Sldoem locality? The there differences of statistical evidence between the students who study in the traditional method and those who study using the computer? The research because it move relevant for such studies that follow the method of collection data and information and analyzing questionnaire and the objectives limits of the study was : using the computer in teaching grammar to second year secondary school students and its role in educational acquisition . The locality White Nile province time limits was the school year 2011 - 2012 the research in its conclusion were many results most important of which the trends of the teachers of the secondary stage were positive towards using the computer in teaching and the existence of some obstacles and problems that block the way before using the computer in secondary school . There were many recommendations of which : making a study for the proposal of the computer syllabus to he taught in the faculties of education preparing a study about how to prepare ant train teacher on the computer and the research proposed studying the proposal of teaching the computer syllabus in faculties of education preparing a study about how to prepare and train teachers on computer making a study about the reality and obstacles facing using the computer teaching at all stages ( Primary – Scondary – University).

يهدف هذا البحث إلى التعرف على استخدام الحاسوب في تدريس مادة النحو ودوره في التحصيل الدراسي مقارنة بالطريقة التقليدية، وتحفيز الطلاب على اكتساب مهارات التعليم الذاتي وزيادة تحصيلهم الدراسي، وأيضاً التعرف على اتجاهات معلمي مرحلة التعليم الثانوي نحو استخدام الحاسوب في التدريس. تكمن أهمية هذا البحث في أنه قد يفيد في إعطاء صورة واضحة لاستخدامات المعلمين لتقنية المعلومات في تدريس مادة النحو ومدى توظيفهم للتقنية في تدريسهم، كما أنه قد يساعد هذا البحث الباحثين في التعرف على أهمية استخدام الحاسوب في زيادة التحصيل الدراسي للطلاب. سعت هذه الدراسة إلى الإجابة عن أسئلة عدة منها: ما المعوقات والمشكلات التي تحول دون استخدام الحاسوب في تدريس مادة النحو من وجهة نظر معلمي مرحلة التعليم الثانوي محلية الدويم؟ ما المقترحات التي تقلل من بعض المعوقات والمشكلات التي تحول دون استخدام الحاسوب في تدريس مادة النحو من وجهة نظر معلمي مرحلة التعليم الثانوي محلية الدويم؟ هل توجد فروقات ذات دلالة إحصائية بين الطلاب الذين يدرسون بالطريقة التقليدية والذين يدرسون باستخدام الحاسوب. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والأداة التي تم استخدامها (الاستبانة). جاءت الحدود الموضوعية للدراسة: استخدام الحاسوب في تدريس مادة النحو لطلاب الصف الثاني مرحلة التعليم الثانوي ودوره في التحصيل الدراسي. أما المكانية الحدود المكانية: محلية الدويم الإدارية – ولاية النيل الأبيض. وكانت الحدود الزمانية: العام الدراسي 2011 – 2012م. وخرج البحث في خاتمته بعدة نتائج أهمها: اتجاهات معلمي مرحلة التعليم الثانوي إيجابية نحو استخدام الحاسوب في التدريس، ووجود بعض المعوقات والمشاكل التي تقف أمام استخدام الحاسوب في المدارس الثانوية. وجاءت توصياته عدة منها: إجراء دراسة لمقترح مقرر الحاسوب يدرس لكليات التربية، إجراء دراسة حول كيفية إعداد وتدريب المعلمين على الحاسوب. واقترح البحث إجراء دراسة لمقترح مقرر الحاسوب يدرس لكليات التربية. إجراء دراسة حول كيفية إعداد وتدريب المعلمين على الحاسوب. إجراء دراسات حول واقع ومعيقات استخدام الحاسوب في التدريس بجميع مراحل التعليم (الأساس – الثانوي – الجامعي).
ISSN: 1858-6643

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.