| LEADER |
03984nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1574396 |
| 024 |
|
|
|3 10.37167/1677-000-003-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a مامنية، سامية
|g Mamouniah, Samiah
|e مؤلف
|9 434924
|
| 242 |
|
|
|a The Systematic Educational Curriculum: Communication and Applications
|
| 245 |
|
|
|a المنهج التربوي النظامي: الاتصال والتطبيقات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور الجلفة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 181 - 195
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على المنهج التربوي النظامي: الاتصال والتطبيقات. اشتمل البحث على عدة محاور، المحور الأول: مفهوم الاتصال، أن تعريف الاتصال بمفهومه الشامل يجب أن يشتمل على، أولاً: عناصر أو مكونات عملية الاتصال كالمرسل والرسالة والمستقبل، ثانياً: هدف أو أهداف الاتصال لأنه عملية هادفة دائماً، ثالثاً: اتجاه أو خط أو مسار الاتصال الذي يسير عليه، رابعاً: مجتمع الاتصال والمجالات التي يؤثر فيها ويعمل من خلالها. المحور الثاني: مفهوم الاتصال التربوي، فيؤكد " جون ديوي" على مفهومين في تعريفه لعملية الاتصال وهما: أولاً: الخبرة، ثانياً: المشاركة في الحصول على الخبرة. المحور الثالث: الاتصال التنظيمي، فيمكن تقسيم الاتصال التنظيمي إلى قسمين، هما: القسم الأول: الاتصال التنظيمي الرسمي، القسم الثاني: نموذج الاتصال غير الرسمي. المحور الرابع: مفهوم النظام. المحور الخامس: مفهوم المنهج النظامي، وارتكز هذا المحور على نقطتين، أولاً: وسائل الاتصال التربوي وتسيير التنظيمات التربوية، ثانياً: المنهج النظامي وتطبيقاته التربوية. واختتم البحث مشيراً إلى أن تطور وسائل وتكنولوجيا الاتصالات وخاصة في النصف الثاني من القرن 20م، قد ساهم مساهمة فعالة في إثراء التنظيمات التربوية وكنتيجة حتمية دخلت وسائل الاتصال في العملية التربوية بشكل عام، وعمليات التعليم والتعلم بشكل خاص، وقد بينت البحوث والدراسات الميدانية أن وسائل الاتصال المختلفة (المقروءة والمسموعة والمرئية) قدمت دعماً واضحاً للعملية التربوية بشكل عام والمناهج الدراسية وطرق التدريس بشكل خاص، وساهمت في تحسين العملية التربوية ونتائجها، ورفع مستوى التحصيل لدى المتعلمين، ومعالجة الكثير من القضايا والمشكلات التربوية المطروحة على أرض الواقع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإعلام
|a الاتصال التربوي
|a الوسائل التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 016
|e Journal of Afak for Sciences
|f āfāq li-l-ՙulūm
|l 003
|m ع3
|o 1677
|s مجلة آفاق للعلوم
|v 000
|x 2507-7228
|
| 856 |
|
|
|u 1677-000-003-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 815361
|d 815361
|
