استراتيجية مقترحة لبرامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة بالمملكة العربية السعودية باستخدام صيغ التعلم النقال
| المصدر: | التربية المعاصرة |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | مخلص، محمد محمدي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mukhles, Mohammed Mohammedi Mohammed |
| المجلد/العدد: | س32, ع100 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 139 - 174 |
| رقم MD: | 816175 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
495
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقديم استراتيجية مقترحة لبرامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة بالمملكة العربية السعودية باستخدام صيغ التعلم النقال. اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: واقع تدريب المعلمين اثناء الخدمة بالمملكة العربية السعودية من خلال، أولاً: مشكلات التدريب اثناء الخدمة بالمملكة العربية السعودية من خلال، مشكلات تتعلق بالجهات المسئولة عن تدريب المعلمين اثناء الخدمة، مشكلات تتعلق بالمتدربين أنفسهم، مشكلات تتعلق بأساليب التدريب، مشكلات تتعلق بتخطيط وتنفيذ برامج تدريب المعلمين الجدد بالمملكة العربية السعودية، مشكلات تواجه المشرفيين التربويين وأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية عند المشاركة في برامج تأهيل المعلمين الجدد. المحور الثاني: نظام تدريب المعلمين أثناء الخدمة باستخدام صيغ التعلم النقال وتضمن، أولاً: المقصود بالتعلم النقال وخصائصه ومنها، الحرية في التعليم والتدريب داخل وخارج اسوار المؤسسة التعليمية، ثانياً: مزايا التدريب اثناء الخدمة باستخدام النقال، أهمية التدريب اثناء الخدمة باستخدام النقال، صيغ التدريب النقال. المحور الثالث: الاستراتيجية المقترحة لتدريب المعلمين اثناء الخدمة بالمملكة العربية السعودية باستخدام صيغ التعلم النقال من خلال، فلسفة الاستراتيجية المقترحة، محاور الاستراتيجية، متطلبات تطبيق التصور المقترح. واختتمت الدراسة باستعراض أبرز التوصيات التي طرحتها ومنها، ضرورة إنشاء مراكز لتدريب المعلمين أثناء الخدمة بكل منطقة تعليمية وتكون مجهزة بوسائل التدريب الحديثة. وضرورة وضع أهداف استراتيجية وتكتيكية لتدريب المعلمين أثناء الخدمة. وبالإضافة إلى ضرورة تتبني القيادات التعليمية برامج المعلمين باستخدام الأساليب التكنولوجية الحديثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مراكز تدريب المعلمين اثناء الخدمة ودورها في التنمية المهنية للمعلم دراسة حالة : مركز تدريب المعلمين ، حائل - المملكة العربية السعودية
بواسطة: نافع، عبدالمنعم عبدالمنعم محمد منشور: (2005) -
تصميم بيئة تعلم نقال باستخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية مهارات تطوير مصادر التعلم الإلكترونية لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: حبور، هويدا سعد موسى إبراهيم منشور: (2021) -
الدمج بين تكنولوجيا الحوسبة السحابية وتطبيقات جوجل التعليمية في بيئة التعلم النقال وأثره على اكتساب مهارات تصميم كائنات التعلم الرقمية وإنتاجها لدى طلاب الدبلومات التربوية
بواسطة: محمد، ياسر شعبان عبدالعزيز منشور: (2014) -
إعداد معلمي التعليم الثانوي التجاري بالمملكة العربية السعودية : دراسة مقارنة
بواسطة: زعفراني، منصور محمد حسين منشور: (1985) -
تطوير برامج تدريب معلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة
بواسطة: محمد، بثينة محمود منشور: (2012)
