ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دليل المعلمة لتنمية بعض أبعاد ثقافة السلام لدى أطفال المناطق العشوائية

العنوان المترجم: Female Teacher's Guide to the Development of some Dimensions of a Culture of Peace among Children in Slums
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: على، دعاء محمد على (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خلف، أمل السيد (مشرف) , الهنيدي، منال عبدالفتاح عبدالحميد (مشرف)
المجلد/العدد: ع16, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 357 - 382
DOI: 10.21608/JSRE.2015.14371
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 816586
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد "دليل المعلمة لتنمية بعض أبعاد ثقافة السلام لدي أطفال المناطق العشوائية". واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مقدمة الدليل. ثانياً: فلسفة الدليل. ثالثاً: أهمية الدليل. رابعاً: أسس بناء الدليل. خامساً: أسس تتعلق بالأهداف التعليمية. سادساً: أسس تتعلق بأبعاد ثقافة السلام. سابعاً: أسس تتعلق بالطريقة المستخدمة والوسائل التعليمية. ثامناً: مصادر إعداد الدليل. تاسعاً: أهداف الدليل. عاشراً: الأساليب المستخدمة في الدليل (لعب الأدوار، العصف الذهني، الحوار والمناقشة، اللعب الموجه، والتغذية الراجعة). الحادي عشر: محتوي دليل المعلمة لتنمية بعض أبعاد ثقافة السلام. الثاني عشر: نصائح وتوجيهات للمعلمات. الثالث عشر: الأدوات والوسائل المستخدمة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0,01) بين القياسين القبلي والبعدي على مقياس ثقافة السلام المصور لأطفال المناطق العشوائية لصالح التطبيق البعدي، وهذا يعني أن هذه الفروق تعود إلى البرنامج المستخدم حيث أنه ذو تأثير إيجابي وفاعلية بالقدر الذي أدي إلى ارتفاع معدلات رتب الأطفال في القياس البعدي. وذلك يرجع إلى أن التخطيط الجيد لأنشطة البرنامج وتنوعها مع تحديد خصائص نمو الطفل واستخدامها كأساس لرسم تصور مقترح للبرنامج، كما تم تقسيم الأنشطة بحيث يحقق كل نشاط مجموعة من الأهداف التي هي في الأساس تعبر عن أبعاد ثقافة السلام، ويتم ذلك على مراحل متدرجة من السهل إلى الصعب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2356-8348