| LEADER |
06110nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1575788 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2015.13931
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 118616
|a السرسي، أسماء محمود
|g El-Sersy, Asmaa Mohamed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بعض الوظائف التنفيذية وعلاقتها بالقلق لدى عينة من الأطفال ذوي نقص الانتباه وفرط الحركة
|
| 246 |
|
|
|a Some Executive Functions and their Relation to Anxiety in A Sample of Children With Attention Deficit and Hyperactivity Disorders
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 104 - 127
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أهداف الدراسة: الكشف عن العلاقة بين بعض الوظاف التنفيذية والقلق لدى عينة من الأطفال ذوى اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، الاجراءات: تكونت عينة الدراسة من (٦٠) طفلاً ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (٣٠ من الذكور و٣٠ من الإناث)؛ في عمر (٩ -١٢)، ( م = ١٠،٣٢ / ع= ٧٤٣،.)، و(٦٠) من العاديين في نفس المستوى العمري (م= ١٠،٤١٧ / ع= 928، 0)؛ وتمت الاستعانة بأدوات منها: مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي إعداد: محمد البحيري (٢٠٠٢) ، مقياس انتباه الأطفال وتوافقهم إعداد: عبد الرقيب البحيرى؛ وعفاف محمود (١٩٩٧)، مقياس التقدير السلوكي للوظائف التنفيذية صورة المنزل . (BRIEF) إعداد: جيويا، إسكويث، جاى وكينورثى. تعريب: ولاء محمد حسن، مقياس القلق للاطفال إعداد: فيولا الببلاوى (2008)، مقياس ستانفورد - بينيه للذكاء الصورة تعريب: صفوت فرج (٢٠١١)، النتائج: أسفرت النتنائج على وجد إرتباط سالب دال إحصائيا بين درجات عينه الدراسة من الأطفال ذوي نقص الانتباه وفرط الحركة علي مقياس الوظائف التفيذذية (الكف، والمرونة، والذاكرة العاملة، والدرجة الكلية)، ومقياس القلق (المظاهر الفسيولوجية والمظاهر الانفعالية، والمظاهر العقلية، والمظاهر الاجتماعية، والمظاهر السلوكية، والتوقعات السلبية، والدرجة الكلية) وذلك عند مستوى دلالة (01، 0) ووجود فروق دالة إحصائيا بين ذوى نقص الانتباه وفرط الحركة والعاديين فى درجة الوظانف التنفيذية، وذلك في إتجاه الأطفال العاديين. علاوة على وجود فروق دالة إحصائيا بين ذوي نقص الانتباه وفرط الحركة والعاديين على مقياس القلق الدرجة الكلية والأبعاد وذلك في إتجاه الأطفال ذوي نقص الانتباه وفرط الحركة.
|
| 520 |
|
|
|b Study Objectives: Is to explore the relationship between some executive and anxiety in a sample of children with attention deficit and hyperactivity disorders, aged (9-12 year olds). Procedures: the study sample is consistent of (60) atypical children with attention deficit and hyperactivity disorders, divided equally to (30) males and (30) females, aged (9-12) years with mean average (M=10.417/A=0.743), and (60) normal typical children at the same age (M=10.417/ A=0.928); using several instruments including: Scale of the Socio-Economic and Cultural Level (by: Mohamed El-Behairy, 2002), Scale of Children Attention and Adjustment (by Abdel Raqeeb El-Behairy & Afaf Mahmoud, 1997), Scale of Behavioral Evaluation of Executive Functions (BRIEF) , by Gioya Escwaith, Jay Wicknworth, Arabized by, Walaa Mohamed, Scale of Anxiety for Children by (Viola El-Beblawy, 2008), and Scale of Standard Binet –IQ, Arabized by (Safwat Farag, 2011). Results: results indicate a negative significant statistical correlation exists between average scores of children with atypical children with attention deficit and hyperactivity disorders on Scale of Executive Functions (resilience – working memory – and full score) and Scale of Anxiety (the physiological aspects, emotional aspects, mental aspects, social aspects, behavioral aspects, negative aspects, and full score), at significance level (0.01). There are significant statistical differences between atypical children with attention deficit and hyperactivity disorders and typical normal children regarding the executive functions, in favor of normal children. There are significant statistical differences between atypical children with attention deficit and hyperactivity disorders and typical normal children regarding the Scale of Anxiety, the full score and dimensions, in favor of the atypical disordered children.
|
| 653 |
|
|
|a القلق
|a إضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة
|a الوظائف التنفيذية
|
| 692 |
|
|
|a الوظائف التنفيذية
|a القلق
|a اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة
|b Executive Functions
|b Anxiety
|b Attention Deficit And Hyperactivity Disorders
|
| 700 |
|
|
|9 436893
|a حسن، ولاء محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 003
|m ع16, ج3
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 016
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|a البحيري، محمد رزق
|g El-Behairy, Mohamed Rezk
|e م. مشارك
|9 80480
|
| 856 |
|
|
|u 0490-016-003-006.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_13931.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 816626
|d 816626
|
