| LEADER |
03894nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1575933 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2015.24325
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 436970
|a بنى خالد، حمزة عايد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي يستند لتحسين ما وراء الذاكرة وأثره على تنمية المهارات الأكاديمية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a Based on the Effectiveness of the Training Program to Improve Beyond the Memory and its Impact on the Development of Academic Skills Among Students with Learning Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 573 - 586
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي لتحسين مهارة ما وراء الذاكرة وأثرها على تطوير المهارات الأكاديمية لدى الطلبة في تنمية المهارات الأكاديمية الذين يعانون من صعوبات التعلم في الصف الرابع الأساسي. وقد تألفت عينة الدراسة من (60) طالبا من الطلبة الملتحقين بغرف المصادر، حيث تكونت المجموعة الضابطة من (30) طالبا، وتكونت المجموعة التجريبية من (30) طالبا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بإعداد أداتي الدراسة وهما: اختبار ما وراء الذاكرة الذي يقيس مدى وعي الطلبة بمهارة الذاكرة، والبرنامج التدريبي المستند إلى ما وراء الذاكرة، وتم إيجاد دلالات صدق وثبات مناسبة لهما. وقد توصلت الدراسة إلى وجود دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية على مقياس ما وراء الذاكرة، وأيضا توصلت الدراسة لوجود فروق في أداء المجموعة التجريبية في المهارات الأكاديمية )القراءة، الحساب(.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to find out the effectiveness of a training program to improve skill beyond memory and its impact on the development of academic skills among students in academic skills development with learning difficulties in the fourth grade primary. Sample consisted study of 60 students from the students enrolled rooms sources, which formed the control group of 30 students, and formed the experimental group of 30 students have been chosen randomly, and to achieve the goal of the study, the researcher set up the two tools study, namely: test Behind memory which measures students' awareness of skill memory, and document training program beyond memory, it was to find indications of validity and reliability suitable for them. The study found that there are statistically significant in favour of the experimental group on a scale beyond the memory, the study also found the existence of differences in the performance of the experimental group in academic skills (reading, account).
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الأكاديمية
|a صعوبات التعلم
|a استراتيجية ما وراء الذاكرة
|a الأطفال بطيئو التعلم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 004
|m ع16, ج4
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 016
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-016-004-024.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_24325.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 816763
|d 816763
|
