ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على تنمية إدراك استراتيجيات ما وراء المعرفة في زيادة التحصيل الدراسي للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on the Development of the Awareness of the MetaCognition Strategies on Raising the Achievement Level of Learning Difficulties Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الدوخي، فوزي عبداللطيف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الذروة، مبارك عبدالله (م. مشارك), اليوسف، هيفاء علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع119
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يونيو
الصفحات: 61 - 100
DOI: 10.34120/0085-030-119-002
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 772240
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | الأطفال بطيئو التعلم | التحصيل الدراسى | استراتيجيات ما وراء المعرفة | المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

334

حفظ في:
المستخلص: This study aims to identify the effectiveness of a training program based on the development of the awareness of the meta-cognition strategies. This training program is built through the use of the applications of the problem solving method. The suggested training program aims to increase academic achievement in fifth grade students with learning disabilities in the primary stage within the State of Kuwait. The sample contained 39 male pupils and 38 female pupils. These pupils were distributed into two groups, the experimental group (20 male and 20 female), and the control group (19 males and 18 females). The researchers built the training program based on the meta-cognition strategies through the usage of the applications of the problem solving methods. The researchers applied the suggested training program on the experimental groups for a full month (each group had 20 sessions). The researchers also built two achievement tests to be applied before and after the experiment, one for the mathematics subject and the other for the Arabic subject. The results of the study showed the effectiveness of the suggested training program in increasing the academic achievement for learning disabilities pupils in both mathematics, and Arabic subjects. Recommendations are cited as educational applications for other subjects.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على تنمية الإدراك لاستراتيجيات ما وراء المعرفة عن طريق أسلوب حل المشكلات لزيادة التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الخامس ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. تكونت عينة الدراسة من 39 تلميذا، و38 تلميذة تم توز- كل منهم إلى مجموعتين أحداهما تجريبية، والأخرى ضابطة بحيث أصبح توز- التلاميذ في المجموعة التجريبية ( 20 تلميذا و 20 تلميذة ) وفي المجموعة الضابطة (19 تلميذا و 18 تلميذة ). وقام الباحثون بإعداد برنامج تدريبي مبني على العمليات الماوراء معرفية، ويعتمد على أسلوب حل المشكلات ومن تم تقديمه للتلاميذ على مدى شهر كامل يتضمن 20 جلسة، كما تم أعداد اختبار تحصيلي في الرياضيات واللغة العربية تم تقديمه للتلاميذ قبل بدء البرنامج ويعده، وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في زيادة التحصيل الدراسي في مادتي الرياضيات واللغة العربية للتلاميذ من ذوي صعوبات التعلم. وعليه، أردفت الدراسة بتوصيات في شكل تطبيقات تربوية لبرامج تدريبية مماثلة في مواد دراسية أخرى.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.