ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اللسانيات ودورها في تعليم اللغ...>الوصف

اللسانيات ودورها في تعليم اللغة

العنوان المترجم: Linguistics and Its Role in Language Teaching
المصدر: مجلة موارد
الناشر: جامعة سوسة - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الحمد، ماجد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 115 - 128
DOI: 10.38168/1061-000-020-007
ISSN: 0330-5821
رقم MD: 817026
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
اللسانيات | تعليم اللغات | طرق التدريس | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: يرمي هذا البحث إلى إلقاء الضوء على دور اللسانيات في تعليم اللغة بشكل عام، وأثر ذلك في الواقع العملي في التعليم ما قبل الجامعي. وفي سبيل ذلك سيقسم هذا البحث إلى قسمين رئيسيين: الأول سنتطرق فيه إلى علاقة اللسانيات بتعليم اللغة من ناحية التأسيس النظري لهذه العلاقة، وفيه سنستعرض علما مختصا بهذا المجال وهو اللسانيات التعليمية سنذكر فيه تعريفه وطبيعته وحدوده، والكيفية التي استفاد بها تعليم اللغة داخل الفصول الدراسية من علم اللسانيات. أما القسم الرئيسي الآخر فيتعلق باستعراض تجارب واقعية لمدى الترابط الذي حصل بين اللسانيات وتعليم اللغة في المدارس العامة. وسنتطرق فيه إلى تجربتين هامتين حديثتين في توضيح دور اللسانيات في تعليم اللغة، وهما تجربتان عالمية ومحلية، التجربة الإنجليزية، والتجربة السعودية على التوالي. وسنتطرق في هاتين التجربتين إلى التطور الذي حدث في كل منهما، وكان للسانيات دور فيه. وقد ظهرت لنا نتائج مهمة منها أن انطلاق تعليم اللغة لابد أن يرتكز إلى المبادئ والأسس التي تنادي بها اللسانيات، بالإضافة إلى أهمية أن ينخرط اللسانيون، بالتعاون مع المتخصصين الآخرين كالتربويين والنحويين التقليدين، في ميدان تعليم اللغة وفي وضع مناهجها وموادها التعليمية، إذ إن هذا سيضمن تحسنا ملحوظا في الإقبال على تعلم اللغة، سواء الأولى أو الثانية، كما أشارت إلى ذلك بعض التجارب في هذا المجال.

This research aims to shed light on the role of linguistics in language teaching in general, and its impact in practice on pre-university education. To that end, this research will be divided into two main sections: the first will address the relationship of linguistics to language teaching in terms of theoretical establishment of this relationship, and in which we will review a specialized science in this field, which is educational linguistics, where we will mention its definition, nature, and limits, and how language teaching has benefited within classrooms of linguistics. The other main section concerns a review of realistic experiences of the interconnection between linguistics and language teaching in public schools. We will discuss two important recent experiences in clarifying the role of linguistics in language teaching, both global and local experiences, English experience, and Saudi experience, respectively. In these two experiments, we will address the evolution that has taken place in each of them, in which linguistics has played a role. We have seen important results, including that the start of language teaching must be based on the principles and bases advocated by linguistics, in addition to the importance of linguists, in cooperation with other specialists such as traditional educationalists and grammarians, to be involved in the field of language education and in the development of curricula and teaching materials. This will ensure a marked improvement in the demand for language learning, both first and second, as has been pointed out by some experience in this area.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 0330-5821

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.