ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج الدكتوراه في قسم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقويم برنامج الدكتوراه في قسم الإدارة والتخطيط التربوي في كلية العلوم الإجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

العنوان المترجم: Evaluation of PhD Program in Department of Educational Administration and Planning in The College of Social Sciences at Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المانع، عبدالله محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almanie, Abdullah Mohammed Abdullah
مؤلفين آخرين: العتيبي، منصور بن حمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 194 - 221
DOI: 10.21608/JFUST.2016.84075
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 817057
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات الإجتماعية | البرامج الإجتماعية | الرعاية الإجتماعية | التخطيط التربوي | التقويم التربوي | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية | الرياض | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | برنامج الدكتوراه | قسم الادارة والتخطيط التربوي | جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج الدكتوراه في قسم الإدارة والتخطيط التربوي في كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي، والاستبانة أداة لجمع البيانات وقد اتضح من الدراسة ما يلي:
1- أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة متوسطة على الخطة الدراسية والمقررات ببرنامج الدكتوراه في قسم الإدارة والتخطيط التربوي في كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
2- أن أفراد مجتمع الدراسة موافقون بدرجة متوسطة على طرق التدريس والتقنيات المستخدمة ببرنامج الدكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي في كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
3- أن أفراد مجتمع الدراسة موافقون بدرجة متوسطة على أساليب التقويم المستخدمة ببرنامج الدكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي في كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
4- أفراد الدراسة موافقون بدرجة كبيرة على مقترحات تطوير برنامج الدكتوراه في قسم الإدارة التربوية في كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
وقد أوصت الدراسة بتوصيات من أهمها:
1- ضرورة احتواء المقررات الدراسية ببرنامج الدكتوراه في قسم الإدارة والتخطيط التربوي على أنشطة تدريبية في مجال الإدارة التربوية.
2- الحرص على مشاركة الطلاب في اختيار مفردات المقررات الدراسية في البرنامج.
3- الاستفادة من التقنيات الحديثة وتوظيفها في عملية التدريس.
4- ضرورة التنويع في استخدام أساليب تقويم الطلاب.

The study aimed to evaluate the doctoral program in the Department of Educational Management and Planning, College of Social Sciences, Imam Muhammad bin Saud Islamic University. The researchers used the descriptive approach and the questionnaire as a data collection tool.
The study showed that:
1- The study respondents agree to an average degree on the study plan and courses in the Ph.D. program in the Department of Educational Management and Planning at the College of Social Sciences, Imam Muhammad bin Saud Islamic University.
2- Members of the study community agree to an average degree on the teaching methods and techniques used in the Ph.D. program at the Department of Educational Administration and Planning at the College of Social Sciences, Imam Muhammad bin Saud Islamic University.
3- The study community members agree to an average degree on the methods of evaluation used in the doctoral program at the Department of Educational Administration and Planning at the College of Social Sciences, Imam Muhammad bin Saud Islamic University.
4- The study members largely agree with the proposals for developing the doctoral program in the Department of Educational Administration at the Faculty of Social Sciences, Imam Muhammad bin Saud Islamic University.
The study made recommendations, most notably:
1- The courses of the doctoral program in the Department of Educational Administration and Planning should contain training activities in the field of educational management.
2- Ensuring the participation of students in choosing the vocabulary of courses in the program.
3- Taking advantage of modern technologies and employing them in the teaching process.
4 - Diversifying the use of students' assessment methods.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.