ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير ثقافة التدريب بمدارس الت...>الوصف

تطوير ثقافة التدريب بمدارس التعليم العام في ضوء خبرات بعض دول أسيا

العنوان المترجم: Developing the Culture of Training in General Education Schools in Light of The Experiences of Some Asian Countries
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد حمدي زكي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Mohamed Hamdy Zaky
المجلد/العدد: ع6, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 222 - 305
DOI: 10.21608/JFUST.2016.84076
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 817059
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | مدارس التعليم العام | البرامج التدريبية | التطوير التعليمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
ثقافة التدريب | Training Culture
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي الكشف عن مدى تواجد ثقافة التدريب في بعض مدراس التعليم العام بمصر، كما يستهدف تحديد رؤية مقترحة لتطوير ثقافة التدريب لديهم. ولتحقيق أهداف البحث، استخدم الباحث المنهج الوصفي حيث إنه الملائم لموضوع البحث، كذا صمم الباحث استبانة تحتوي علي (٤٧) عبارة موزعة علي محاور أربعة (معارف التدريب - مهارات التدريب - قيم التدريب - اتجاهات التدريب) ترتبط بالموضوع. وتم تطبيق الاستبانة على عينة قوامها (١٦٣٤) معلما بمدارس محافظة المنيا. واختيرت العينة بطريقة عشوائية وممثلة للمجتمع الأصلي. وتوصل البحث إلى العديد من النتائج التي من أهمها ما يلي: ١-مستوي ثقافة التدريب لدي المعلمين بالمدارس يتراوح بين متوسط وضعيف. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات المعلمين تعزي لمتغيرات التخصص الدراسي ونوع الاعتماد والجودة والمرحلة الدراسية وعدد الدورات التدريبية. وفي ضوء ما أسفر عنه تحليل الإطار النظري والدراسة الميدانية وضع الباحث رؤية مقترحة لتطوير ثقافة التدريب بالمدارس بمصر، تتضمن مواصفات التدريب المعاصر.

The present research aims to find out to what extent Training Culture exists in some of the Egyptian schools and it aims at identifying suggested vision to developing training culture at the schools. To achieve the objectives of the research, the researcher utilized a descriptive method, and designed a questionnaire as an instrument for the research. It consists of (47) statements, distributed among (4) dimensions (Training Cognitive, Training Skills, Training Values, and Training Attitudes) related to the Topic of the research. A questionnaire was applied to a sample of (1634) teachers; The sample was selected randomly yet representative of the original in El Minia Governorate. The research revealed a number of findings, the most important of them are: 1-The level of training culture of teachers ranges from medium to weak. 2- There are statistical significant differences between the responses of teachers due to the variable of the field of specialization, creditation, quality, stage of learning and number of training sessions . In the light of these findings, the research came out with a suggested vision. It consists of contemporary model of training.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.