| LEADER |
04262nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1576782 |
| 024 |
|
|
|3 10.46217/1065-000-013-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a قيرع، فتحي
|g Gaira, Fathi
|e مؤلف
|9 437526
|
| 242 |
|
|
|a The Motivation of Teaching Among Primary School Teachers in Light of The Competencies Approach and Their Trends Towards It:
|b A Field Study of Some Elementary Schools in Djelfa Province
|
| 245 |
|
|
|a دافعية التدريس لدى معلمي المرحلة الابتدائية في ظل المقاربة بالكفاءات واتجاهاتهم نحوها:
|b دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات ولاية الجلفة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 189 - 215
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة الي الكشف عن دافعية التدريس لدي معلمي المرحلة الابتدائية في ظل المقاربة بالكفاءات واتجاهاتهم نحوها: دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات ولاية الجلفة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتمثلت عينة الدراسة في 450 معلماً ومعلمة من معلمي المدارس الابتدائية لولاية الجلفة. وجاءت أدوات الدراسة متمثلة في استبيان لجمع المعلومات، ومقياس اتجاهات المعلمين نحو التدريس وفق المقاربة بالكفاءات. وأشارت الدراسة الي أبرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، اتجاهات المعلمين نحو التدريس وفق المقاربة بالكفاءات إيجابية بصفة عامة، حسب ما بينته استجاباتهم على مقياس الاتجاهات ككل، وعلي مستوي كل محور منه. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو التدريس وفق المقاربة بالكفاءات لصالح الذكور كما أوضحته النتائج المبينة في مناقشة الفرضية الثانية. لا تتأثر الدافعية نحو التدريس باتجاهات المعلمين نحو التدريس وفق المقاربة بالكفاءات. بيداغوجية المقاربة بالكفاءات بيداغوجية علمية تحقق الجودة في التعليم، ونجاحها مرتبطان بتوفير الوسائل والإمكانات وإتاحة الفرص للتكوين والتأهيل أمام المعلمين، وكذلك في اختيار الطرائق التدريسية المناسبة. وأوصت الدراسة بضرورة تكوين المعلمين تكويناً شاملاً في كل جوانب بيداغوجية المقاربة بالكفاءات وكل ما له علاقة بها من خلال الدورات التكوينية والتأهيلية والمناقشات والندوات التربوية. وضرورة تشجيع المعلمين على العمل بالمقاربة بالكفاءات وتسخير كل طاقاتهم واستثمارها من أجل إنجاحها. كما أن الاهتمام بالمعلمين واتجاهاتهم وتطلعاتهم نحو المقاربة بالكفاءات باعتبارهم القائم الوحيد على نجاحها وتفعيلها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الجلفة، الجزائر
|a التعليم الابتدائي
|a الرضا الوظفي
|a معلمو المدارس الابتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|f Mağallaẗ Ansinaẗ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 013
|m ع13
|o 1065
|s مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
|t Journal of humanization of research and studies
|v 000
|x 2170-0575
|
| 856 |
|
|
|u 1065-000-013-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 817586
|d 817586
|
