التربية الاستدراكية بين بيداغوجيا الأهداف والكفاءات
| العنوان المترجم: |
Remedial Education Between Pedagogy of Goals and Competencies |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أنسنة للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحمان، فرحات (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abderahmane, Farhat |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 216 - 227 |
| DOI: |
10.46217/1065-000-013-014 |
| ISSN: |
2170-0575 |
| رقم MD: | 817590 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على التربية الاستدراكية بين بيداغوجيا الأهداف والكفاءات. كما اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت عينة الدراسة في 60 أستاذ واستاذة من ولاية الجلفة الذين يدرسون في المدارس الابتدائية. اشارت الدراسة إلى أبرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، أن نسبة 83 % يرون أن ليس هناك أي اصلاح يمس استراتيجية التربية الاستدراكية في ظل الإصلاح الجديد، حيث أن استراتيجية التربية الاستدراكية لم يمسها أي إصلاح وإنما تغير المصطلح فقط، فأصبح بدل استدراك المعالجة التربوية، حيث يقر أساتذة المدرسة الابتدائية أن البيداغوجيا المعتمدة في التدريس أثناء حصة الاستدراك هي البيداغوجيا التقليدية، وهذا لنقص الوسائل والأنشطة التعليمية داخل الغرفة الصفية كما أن هناك تعدد في المشكلات التعليمية والنمائية لضعاف التحصيل أثناء المادة المدروسة وكيفية التعامل مع الفئة المتعلمة اثناء حصة الاستدراك. واختتمت الدراسة موضحة أن استراتيجية التربية الاستدراكية هي عملية تقويمية لأداء المتعلمين الذين يعانون من صعوبات في التعلم والتأخر الدراسي وبطيء التعلم، فالمنظومة التربوية شهدت إصلاحات على مستوي التعليم في جميع عناصر المنهج من أهداف ومحتوي وانشطة وتقويم، إلا أنه أهمل استراتيجية التربية الاستدراكية التي من خلالها يعدل أداء المعنيون بحصص الاستدراك في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2170-0575 |
عناصر مشابهة
-
طرائق بيداغوجيا التربية والمقاربة بالكفاءات بين النظري وصعوبات التطبيق
بواسطة: الفضيل، رتيمي منشور: (2012) -
التقويم في بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات: التجربة الجزائرية نموذجاً
بواسطة: عبدالباسط، حضري منشور: (2018) -
التقويم بين التدريس بالأهداف و المقاربة بالكفاءات
بواسطة: ابن عاليا، وهيبة منشور: (2015) -
واقع تطبيق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات لدى معلمي مرحلة التعليم الابتدائي وتأثير ذلك على جودة أدائهم المهني
بواسطة: مزرارة، نعيمة منشور: (2018) -
الإصلاح التربوي في الجزائر
بواسطة: بوكرمة، فاطمة الزهراء أغلال منشور: (2006)
