ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية تربوية مقترحة للحد من الت...>الوصف

رؤية تربوية مقترحة للحد من التحديات التي تواجه طلبة الجامعات في خدمة القضية الفلسطينية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed educational Vision to limit the challenges facing college students in serving the Palestinian cause
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: عساف، محمود عبدالمجيد رشيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع18
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: نيسان / رجب
الصفحات: 289 - 305
DOI: 10.12816/0038940
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 817777
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب الجامعات | القضية الفلسطينية | التربية الوطنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القضية الفلسطينية | التحديات | the Palestinian cause | challenges
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة تقدير طلبة الجامعات للتحديات التي تواجههم في خدمة القضية الفلسطينية، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥a) بين متوسطات درجات تقديرهم لها تعزى إلى المتغيرات: (الجنس، التخصص) ومن ثم اقتراح رؤية تربوية للحد من هذه التحديات. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي، وصمم استبانة مكونة من (45) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: (التحديات السياسية، التحديات الثقافية، التحديات المجتمعية)، طبقت على عينة (557) طالب وطالبة من الجامعات الفلسطينية (الإسلامية، الأزهر) في محافظات غزة. وقد توصلت الدراسة إلى: درجة تقدير طلبة الجامعات للتحديات التي تواجههم في خدمة القضية الفلسطينية كانت عند (63.36%) حيث جاءت التحديات السياسية بالمرتبة الأولى بوزن نسبي (%65.80) يليه مجال التحديات المجتمعية بوزن نسبي (63.00%)، وأخيرا جاء مجال التحديات الثقافية في المرتبة الأخيرة بوزن نسبي (61.29%). توجد فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥a) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة للتحديات التي تواجههم في خدمة القضية الفلسطينية تعزى إلى متغير الجنس لصالح الذكور. في حين توجد فروق تعزى إلى متغير التخصص في الدرجة الكلية للاستبانة والمجالين (التحديات الثقافية، التحديات المجتمعية) لصالح التخصص الشرعي. وفي ضوء نتائج الدراسة تم وضع رؤية تربوية تعتمد على (المنطلقات، والأهداف، والخطوات الإجرائية).

The study aimed to identify the degree of appreciation university students the challenges they face in serving the Palestinian cause, and to detect whether there are statistically significant differences at the level of significance (a ≤ 0.05) between the mean scores of appreciation for her due to the variables: (sex, specialization) and then educational vision proposal to reduce these challenges. To achieve the objectives of the study researcher followed the descriptive approach, and designed a questionnaire composed of 45 items distributed on three areas: (political challenges, cultural challenges, and societal challenges), applied to a sample of (557) students of Palestinian universities (Islamic University, Al- Azhar) in Gaza governorates. The study found: -The degree of university students’ appreciation for the challenges they face in serving the Palestinian cause was when (63.36), where the political challenges came first place relative weight % (65.80 %) , followed by the field of societal challenges relative weight (63.00 %), and finally the field of cultural challenges came in ranked last weight relative (61.29 %). -There are significant differences at the level of statistical significance (a ≤0.05) between the mean scores of the respondents estimate the challenges they face in serving the Palestinian cause is attributable to variable sex in favor of males. While there are differences due to variable specialization in the total score of the questionnaire and spheres (cultural challenges, societal challenges) in favor of forensic specialization. In the light of the results of the study put educational vision depends on the (starting points, goals, and procedural steps).
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.