| LEADER |
04813nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1469164 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 437713
|a الشريف، عاتق بن حميد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المبادئ التربوية المستنبطة من غزوة بني المصطلق وتطبيقاتها التربوية
|
| 246 |
|
|
|a Educational Principles derived from Bani Mustaliq and Educational Applications
|
| 260 |
|
|
|a المدينة المنورة
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 146
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|f كلية الدعوة وأصول الدين
|g السعودية
|o 0554
|
| 520 |
|
|
|a مشكلة البحث: بيان المبادئ التربوية المستنبطة من غزوة بني المصطلق وأهم تطبيقاتها التربوية. تساؤلات البحث: يتفرع عن مشكلة البحث عدة تساؤلات فرعية هي: ١-ما المبادئ العقدية المستنبطة من الغزوة؟ ۲- ما المبادئ الأخلاقية المستنبطة من الغزوة؟ ٣-ما المبادئ الاجتماعية المستنبطة من الغزوة؟ ٤-ما المبادئ الاقتصادية والإدارية المستنبطة من الغزوة؟ 5-ما المبادئ القيادية والعسكرية المستنبطة من الغزوة؟ 6-ما المبادئ الإعلامية المستنبطة من الغزوة؟ منهج البحث: استخدم الباحث المنهج الاستنباطي والمنهج التاريخي. أهم النتائج: 1-أن بهذه الغزوة كثير من المبادئ التربوية التي يمكن استنباطها؛ ومنها: أ) في الجانب العقدي: التحذير من النفاق وبيان خطورته على المجتمع المسلم، والولاء والبراء. ب) في الجانب الأخلاقي: إعلاء قيم العفو والحلم والتسامح، والتيقظ لمكائد المنافقين، والعفو عن المسيء إذا تاب، وحسن معاملة السبي. ج) في الجانب الاجتماعي: تغيير المنكر بالمعروف والحكمة، وتشجيع المحسن والثناء عليه، والإشفاق على المخطئ وعدم تعنيفه، ونبذ العصبية وتوحيد شمل المجتمع المسلم. د) في الجانب الإداري والاقتصادي: ربط العتق بالصداق، وقيمة الوقت في إدارة المعركة، والاستفادة من مقومات البيئة. ه) في الجانب العسكري: الحس الأمني للقائد، والاستعداد الجيد للمعركة، وثقة القائد وتغلبه على المشاكل، والحفاظ على السمعة السياسية ووحدة الصف الداخلية. و) في الجانب الإعلامي: اختيار الراية ورفع الشارة، وسوق الأخبار السيئة المحتملة على الظن الحسن، وعدم إشاعة الفاحشة في المجتمع المسلم. ۲- أن هذه الغزوة حفلت بكثير من الأحداث التي أوضحت حنكة النبي صلى الله عليه وسلم وقيادته. 3-أن الأمة الإسلامية معها كثير من المقومات الاقتصادية والإدارية والعسكرية والأخلاقية مكنونة في سيرة النبي صلى الله عليه وسلم في جميع مناحي الحياة. أهم التوصيات: 1-إجراء دراسات علمية حول غزوات النبي صلى الله عليه وسلم واستنباط المبادئ التربوية منها. ۲- تبني المؤسسات الحكومية الكبرى تلك المبادئ المهمة المستنبطة من غزوة بني المصطلق.
|
| 653 |
|
|
|a السيرة النبوية
|a غزوات النبي
|a غزوة بني المصطلق، 5 هـ.
|a التربية الإسلامية
|
| 700 |
|
|
|9 299480
|a كمال، محمد بن بكر حسن
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0554-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0554-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0554-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0554-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0554-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0554-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0554-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0554-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0554-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0554-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 817819
|d 817819
|
