| LEADER |
05614nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1469174 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 437736
|a الغامدى، عبدالرحمن بن على بن يحيى الحمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الدور التربوي للجامعات السعودية في تعزيز حوار الحضارات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a The Educational Role of Saudi Universities in Promoting Dialogue among Civilizations from the Perspectives of Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|a المدينة المنورة
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 351
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|f كلية الدعوة وأصول الدين
|g السعودية
|o 0563
|
| 520 |
|
|
|a أهداف الدراسة: 1-بيان المقصود بحوار الحضارات من خلال الأدبيات التربوية والسياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية. 2-رصد طبيعة العلاقة بين الحضارات من المنظور الإسلامي والغربي. 3-إبراز الدور التربوي الذي ينبغي أن تقوم به الجامعات السعودية، من خلال وظائفها الرئيسة: (التدريس، البحث العلمي، خدمة المجتمع)، في تعزيز حوار الحضارات. 4-عرض وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس نحو الدور التربوي الذي ينبغي أن تقوم به الجامعات السعودية في تعزيز حوار الحضارات من خلال وظائفها الرئيسة. 5-بيان مدى الاتفاق والاختلاف بين وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وفقا لمتغيرات الدراسة. 6-وضع تصور مقترح لتفعيل الدور التربوي للجامعات السعودية في تعزيز حوار الحضارات في ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة. منهج الدراسة وأداتها: تسير الدراسة وفق المنهج الوصفي، وذلك بناء على أهداف الدراسة، والإجابة على أسئلتها للتعرف على الدور التربوي للجامعات السعودية في تعزيز حوار الحضارات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وقد استخدم الباحث الاستبانة كأداة للدراسة. أهم النتائج: 1-أن الحوار هو الخيار الاستراتيجي لمعالجة الأزمات الفكرية؛ من أجل إعادة صياغة علاقة الأشخاص ببعضهم. 2-أن إقصاء الآخرين وتهميش أدوارهم من المهددات التي تعمل على تقويض العلاقات بين الدول، وبالتالي انعدام فرص الجلوس على موائد الحوار. 3-يعد الحوار بين الحضارات وسيلة فعالة للقضاء على التمييز العنصري، والاستعلاء العرقي، والتطرف الديني. 4-قلة الاهتمام بموضوع حوار الحضارات من خلال عدم إنشاء مراكز أو وحدات مستقلة في بعض الجامعات لذلك الشأن. 5-ارتفاع نسبة التأييد بين منسوبي الجامعات في دورها في الإجراءات المرتقبة لتعزيز حوار الحضارات. أهم التوصيات: 1-زيادة التوعية بأهمية الحوار وأنه لغة العصر السليمة التي يجب أن تسود حين تختلف وجهات النظر، أو وجود خلافات أو اختلافات. 2-إدخال مواد تخصصية تعنى بالحوار ضمن مناهج التعليم العام والتعليم العالي شأنها في ذلك شأن المواد العامة التي تدرس في الجامعات. 3-تفعيل مبدأ الحوار والنقاش داخل الجامعات باعتبارها محاضن فكرية مهمة لدى الطلبة. 4-تعزيز الشراكة بين الجامعات والمراكز البحثية والثقافية في مجال حوار الحضارات. 5-توعية أعضاء هيئة التدريس بأهمية استخدام الحوار بين بعضهم البعض وبينهم وبين الطلبة في الجامعة، والعمل على نشر هذه الثقافة بصفة مستمرة.
|
| 653 |
|
|
|a حوار الحضارات
|a حوار الأديان
|a صدام الحضارات
|a التعليم العالي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الجامعات السعودية
|
| 700 |
|
|
|9 75515
|a الأحمدي، عبدالرحمن بن رجاء الله
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0563-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0563-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0563-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0563-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0563-0.pdf
|y الفصل التمهيدي
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0563-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0563-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0563-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0563-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0563-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0563-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0563-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0563-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 817837
|d 817837
|
