| LEADER |
04579nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1469265 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a العريدي، منيرة بنت إبراهيم فهد
|g Al-Aridi, Munira Ibrahim
|e مؤلف
|9 437852
|
| 245 |
|
|
|a معوقات قيام المعلم المشرف بأدواره في برنامج تطوير المدارس بمدينة الرياض وحلولها المقترحة من وجهة نظر قادة المدارس والمعلمين المشرفين
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles of Performing the Supervisor Teacher of his Roles in Riyadh School Development Program and their Proposed Solutions from the Perspective of School Leaders and Supervisor Teachers
|
| 260 |
|
|
|a الرياض
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 218
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|f كلية العلوم الاجتماعية
|g السعودية
|o 0521
|
| 520 |
|
|
|a أهداف الدراسة: سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات قيام المعلم المشرف بأدواره في المدارس المطبقة لبرنامج تطوير المدارس في مدينة الرياض، وحلولها المقترحة من وجهة نظر قادة المدارس والمعلمين المشرفين. منهج الدراسة وأداتها: اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي (المسحي)، كما استخدمت الباحثة الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات. مجتمع الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من جميع قادة المدارس والمعلمين المشرفين في المدارس المطبقة لبرنامج تطوير المدارس في مدينة الرياض في قسمي البنين والبنات، وقد بلغ مجتمع الدراسة (382) قائدا ومعلما مشرفا لقسمي البنين والبنات. وتم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الأول للعام (1438 ه). وكانت أبرز نتائج الدراسة، أن من أهم معوقات قيام المعلم المشرف بأدواره هي: -ازدحام نصاب الحصص والمهام الأخرى للمعلم المشرف بدرجة كبيرة. -اعتماد الجهات التدريبية أسلوب المركزية في عمليات تنظيم برامج التطوير المهني بدرجة كبيرة. -يمتلك المعلم المشرف الوقت اللازم للمساهمة في تنظيم برامج التطوير المهني لزملائه المعلمين بدرجة قليلة. -الجهات التدريبية تستجيب لاحتياجات المعلم المشرف التدريبية بدرجة متوسطة. -تتوافر الدورات التدريبية التي يحتاجها المعلم المشرف في مجالات التخطيط بدرجة متوسطة. -كفاية التدريب والتأهيل للمعلم المشرف في مجال لجنة التميز والجودة بدرجة متوسطة. -هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول محوري واقع دور المعلم المشرف في المدارس المطبقة لبرنامج تطوير المدارس في مدينة الرياض والمعوقات التي تواجهه تبعا لمتغير سنوات الخبرة، لصالح أفراد عينة الدراسة من ذوي الخبرة من سنة إلى أقل من خمس سنوات.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a تطوير المدارس
|a التطوير المهني
|a الإشراف التربوي
|a المعلم المشرف
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|9 437853
|a الشال، محمود مصطفى
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0521-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0521-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0521-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0521-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0521-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0521-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0521-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0521-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0521-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0521-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-004-0521-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 818016
|d 818016
|
