المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مفهوم التخطيط الاستراتيجي العلمي وأهميتهُ من وجهة نظر رؤساء المراكز الشبابية في إقليم الشمال, كما هدفت إلى التعرف على درجة ممارستهم لهُ بالمفهوم العلمي في وضع الخطط القصيرة وطويلة الأجل بالنسبة إلى مراكزهم, وكذلك معرفة أهمية تأثير عناصر التخطيط الاستراتيجي العلمي على أداء المراكز الشبابية من حيث ( الرؤية، الرسالة، البيئة الداخلية، البيئة الخارجية، الصياغة، التنفيذ والمتابعة، التقييم والرقابة). يتكوَّن مجتمع الدراسة من رؤساء المراكز الشبابية لإقليم الشمال والبالغ عددها (45) رئيس مركز. وقد اعتمد الباحث على اسلوب الحصر الشامل لدراسة مجتمع الدراسة وتحليله, وقد استخدمت الاستبانة كوسيلةٍ للحصول على البيانات. حيث تم توزيعها على رؤساء المراكز الشبابية لإقليم الشمال, وبلغ عدد الاستبانات الموزعة (45) استبانة,وتمَّ استردادها جميعا, وكانت جميعها صالحة للتحليل. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي بالاعتماد على الأوساط الحسابية والانحرافات المعيارية باختبار فرضيات الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى عدّة نتائج من أبرزها: امتلاك رؤساء المراكز الشبابية رؤية واضحة للمفهوم العلمي للتخطيط الاستراتيجي, حيث ان النسبة الأكبر من المستبانين لديهم أعمار تتراوح ما بين (41-50) سنة, وبنسبة (35.56 ) وهذا يدل على امتلاكهم المهارات الوظيفية لممارسة أعمالهم الإدارية بشكل كفؤ. وتشير الدراسة إلى أنَّ الرؤساء في مراكزهم يستخدمون التخطيط الاستراتيجي بصيغتهِ المتكاملة؛ أي ضمن مراحلهِ وخطواتهِ العلمية المعروفة, وتبين وجود فروق ذات دلالة احصائية للمتوسطات الحسابية لإجابات أفراد مجتمع الدراسة, وكانت لصالح التزام رؤساء المراكز الشبابية بعناصر التخطيط الاستراتيجي العلمي السليم. واهم التوصيات زيادة الاهتمام بالتخطيط الإستراتيجية العلمي من قبل رؤساء المراكز حول معرفة المفهوم العلمي المتكامل.
|