ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنشئة اللغوية لطفل ما قبل ال...>الوصف

التنشئة اللغوية لطفل ما قبل المدرسة

العنوان المترجم: Linguistic Education for Preschool Children
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: بلعباس، سعاد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غيتري، سيدي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 135 - 147
DOI: 10.35645/1711-000-007-011
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 818815
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | التنشئة اللغوية | التعليم قبل المدرسي | أطفال ما قبل المدرسة | تربية الطفل | التحصيل اللغوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعالج هذه الورقة مفهوم التنشئة اللغوية لطفل ما قبل المدرسة وأهم العوامل المؤثرة فيها وركزنا على المؤسسات المتعددة التي تعنى بالتكفل بتربية الطفل اللغوية والاجتماعية قبل المدرسة بدءا من الأسرة التي تمثل الحضن الطبيعي له، إذ يكتسب من خلاله اللغة الأم، إلى باقي المؤسسات التربوية التي تساهم في تنمية اللغة للطفل من رياض الأطفال ودور الحضانة والأقسام التحضيرية باعتبارها حاجة تربوية اجتماعية أملتها روح العصر والسياسات التربوية المعاصرة. وتعد هذه المؤسسات الاجتماعية أهم وسائط التنشئة اللغوية، لأنها منابع المهارات والمعارف الأولى التي يتلقاها الطفل، والمؤثر – إيجابا أو سلبا – في مسار المعارف اللاحقة.

This article deals with the concept of linguistic education of preschool children and the most important factors that affect it and we focused on multilateral institutions that deal be sponsored by increasing the child's linguistic and social VPL school year " a family that is natural to cuddle him, as he acquires the mother tongue, the rest of the educational institutions contribute to language development of the child from kindergarten, nursery and preparatory sections as an educational social need dictated by spirit of the age and contemporary educational policies are the social institutions the most important modes of language education, because they are the sources of raw skills and knowledge that the child receives, and influence - positively or negatively - on the way to further knowledge.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.