ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Developing Poetry Writing Thro...>الوصف

Developing Poetry Writing Through Selective Teaching The Case Of A Longitudinal Study Of Efl Lmd Msila University

العنوان المترجم: Developing Poetry Writing Through Selective Teaching: The Case Of A Longitudinal Study Of EFL LMD M'sila University
المصدر: حوليات الآداب واللغات
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: Bouazid, Tayeb (Author)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 90 - 105
DOI: 10.35813/1712-000-006-014
ISSN: 2335-1969
رقم MD: 819106
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الشعر العربي | الشعراء العرب | نقد الشعر | الكتابة الشعرية | جامعة المسيلة | الجزائر | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
selective teaching | modelling | enhancing students write poetry
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهتم هذه الدراسة بعرض تصورات طلبة لسنة أولى انجليزي وتجاربهم حول الكتابة الشعرية في مختلف الأقسام وكذا العوائق التي اعترضتهم أثناء قراءة الشعر ومحاولة كتابة على المدى الطويل، وقد أبدت النتائج الأولية أن دور الأستاذ مهم جدا في اختيار النصوص والقصائد الشعرية كنماذج للدراسة في القسم مع مراعاة تسهيل وتوصيل المفاهيم للطلبة أثناء ترجمة وفهم محتوياتها. وقد أبدت نتائج إيجابية في محاولة الطلبة على فهم النصوص المقدمة كما أظهرت النتائج أن دور الأستاذ رائد في مساعدة الطلبة على إزالة العوائق التي حالت دون فهمهم للقصائد والترجمة وكتابة الشعر. وقد أجريت اختبارات في المعارف من خلال مشاركة الطلبة في القسم وأثناء كتابة بعض الأبيات وفقا للأنماط المعروفة كالشعر الحر، والرباعي والخماسي، والشعر الملون. وقد خلصت الدراسة بجملة من التوصيات تتمثل في ضرورة اختبار أحسن النماذج وتدريسها مراعاة في ذلك التحليل النقدي البناء وتشجيع الطلبة في مجال تبادل التجارب والخبرات فيما يخص تحليل القصائد الشعرية وتشجيع الإبداعات الفردية.

This article investigates Arabic speaking university students’ perceptions and experiences of second language with poetry writing in TEFL (Teaching English as a Foreign Language) English stream LMD system, Algeria. This study, which reflects students’ observations and experiences in a variety of classroom poetry writing activities and through a longitudinal study , attempts to reveal the difficulties and attitudes students experience in poetry reading and writing and to suggest selective teaching material that facilitate students’ enhancement to poetry writing. The findings of this study reveal that lecturers have a significant role to play in helping students overcome barriers to understanding, interpreting and creatively write poetry. Students were subjected to different tests and observations. Analysis of this study revealed positive attitudes about students attempting to produce good poetry writing through ABC, acrostic, free verse, quatrain and cinquain, concrete and colour poetry. Samples of good poetry were selected. Recommendations for improving comprehension and enjoyment in L2 literature studies include selective teaching and modelling of appropriate reading and writing strategies that improve critical and analytical thinking skills, teaching and learning within a collaborative learning environment which fosters the development and exploration of peer ideas, and improving students’ background knowledge relevant to the understanding of poetry types.
ISSN: 2335-1969

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.