ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمى مادة التاريخ فى الأردن من وجهة نظر المعلمين ومدراء المدارس

العنوان بلغة أخرى: The Needed Teaching Competencies for Teachers of History in Jordan from the Perspectives of Teachers and Principals
المؤلف الرئيسي: حنتاوي، سعيد محمد سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السرور، ممدوح هايل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 87
رقم MD: 819206
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

165

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي مادة التاريخ من وجهة نظر المعلمين ومدراء المدارس في المرحلة الأساسية العليا في محافظة المفرق، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي التاريخ في محافظة المفرق ومدرائهم في المرحلة الأساسية العليا، وتم اختيار عينة عشوائية منهم بلغت (117) معلما ومعلمة، و(32) مديرا ومديرة، باستخدام المنهج الوصفي، من خلال استبانة تكونت من خمسة مجالات هي الكفايات الشخصية، كفايات الإعداد الأكاديمي، كفايات العرض والتنفيذ، كفايات التخطيط، وكفايات التقويم، حيث تضمنت الاستبانة (47) فقرة من الكفايات التدريسية، وقد أظهرت النتائج أن كفايات الإعداد الأكاديمي جاءت في المرتبة الأولى بالنسبة للمعلمين، تليها كفايات التقويم ثم كفايات العرض والتنفيذ ثم الكفايات الشخصية وأخيرا كفايات التخطيط، أما بالنسبة لمدراء المدارس فجاءت كفايات العرض والتنفيذ وكفايات التقويم أولا تليها كفايات التخطيط ثم الكفايات الشخصية وأخيرا كفايات الإعداد الأكاديمي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيري الخبرة والوظيفة، وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة ببعض التوصيات.