ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج اثرائي باستخدام اللعب ل...>الوصف

برنامج اثرائي باستخدام اللعب لتنمية بعض المفاهيم العلمية والمهارات الاجتماعية لأطفال الروضة الموهوبين

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليم، سحر أحمد حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 439 - 491
رقم MD: 819243
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل المدرسي | أطفال الروضة | التربية الخاصة | ألعاب الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

358

حفظ في:
المستخلص:
هدف البحث الى تقديم برنامج إثرائي بإستخدام اللعب لتنمية بعض المفاهيم العلمية والرياضية والمهارات الاجتماعية لأطفال الروضة الموهوبين المستوى الثاني K.G.2. ودراسة مدي استمرارية اكتساب أطفال الروضة الموهوبين لبعض المفاهيم العلمية والرياضية وبعض المهارات الاجتماعية. وأستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 47 طفلا وطفلة من الموهوبين وعمرهم الزمنى من 5-6 سنوات وتم تقسيمهم الى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددهم22 والأخرى ضابطة وعددهم25. وتمثلت أدوات البحث في إختبار المصفوفات المتتابعة المقنن للذكاء ومقياس المهارات العلمية والرياضية لأطفال الروضة الموهوبين وقائمة لسمات الأطفال المبتكرين ومقياس المهارات الإجتماعيه وبرنامج المهارات العلمية والرياضية لأطفال الروضة الموهوبين. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة على المفاهيم العلمية والهندسية والعددية لصالح أفراد المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة إعداد برامج متنوعة لرعاية الأطفال الموهوبين في جميع مراحل التعليم المختلفة. وضرورة تدريب معلمات رياض الأطفال وطالبات شعبة الطفولة بكليات التربية على استخدام أسلوب التعلم التعاوني وغيره من الأساليب والأنشطة والوسائل التعليمية المناسبة لأطفال الروضة. وإجراء برنامج مقترح في التربية الصحية باستخدام أسلوب التعلم التعاوني لأطفال الروضة المتخلفين عقليا وأثره في اكتساب المفاهيم العلمية وبعض المهارات الاجتماعية والعادات الصحية لديهم. كما أوصى بضرورة إجراء برنامج مقترح في التربية العلمية باستخدام أسلوب التعلم التعاوني وأثره على تنمية التفكير الإبداعي والمهارات الاجتماعية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The research objective is to provide an enriching program using the playing to develop some scientific, mathematics concepts, and social skills for gifted kindergarten children K.G.2. In addition, it studied the extent to continuation of the gifted kindergarten children acquire some scientific and mathematical concepts, and some social skills. The research used the semi-empirical approach. The research group consisted of 47 genius children and their age between 5-6 years. They were divided into two groups, one of them experimental group which amounted 22 child, and the other controlled group and their number is 25 child. The research tools were represented in the Raven's Progressive Matrices test codifying for intelligence, the scientific and math skills scale of gifted kindergarten children, a list of innovative child features, the social skills scale, and the scientific and sports skills program for gifted kindergarten children. The research tools were pre and post applied on the research group. The results showed that there are statistically significant differences between children of the experimental groups and the control group of the scientific, engineering and numerical concepts for the benefit of the experimental group children. The study recommended the need to prepare various programs for the care of gifted children in all different stages of education. and the need to train kindergartens teachers and students of Education Faculty for Early Childhood on the use of cooperative learning method and other methods , activities, and teaching aids suitable for kindergarten children. In addition to setting a proposed program in health education using the cooperative learning method for kindergarten children with intellectual retardation and its impact on acquiring a scientific concept, some social skills, and health habits. It also recommended the need for a proposed program in scientific education using the collaborative learning method and its impact on the development of creative thinking and social skills.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.