ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مظاهر وأسباب الإساءة اللفظية لبعض أعضاء هيئة التدريس بالجامعة تجاه الطلاب : ( دراسة مقارنة )

المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: الجبري، أسماء عبدالعال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Gabry, Asmaa Abdel-Aal
المجلد/العدد: مج 8, ع 29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 17 - 43
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 81926
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف إلى مظاهر وأسباب الإساءة اللفظية من قبل أعضاء هيئة التدريس بالجامعة تجاه الطلاب في قاعات المحاضرات، وقد قارنت الباحثة ذلك بين الجامعة الحكومية والخاصة وبين الكليات النظرية والعملية، وبين الأعمار وبين الجنسين وبين من يشغلون مناصب إدارية واللذين لا يشغلون مناصب إدارية، وقد تكونت عينة الدراسة من 350 طالب وطالبه جامعية يتراوح أعمارهم بين 18-20 عاما. واستخدمت استبيان لمظاهر الإساءة اللفظية، واستبيان لأسباب الإساءة اللفظية واستمارة بيانات، وقد أعدتهم الباحثة. وأظهرت النتائج أن هناك فروق في مظاهر الإساءة اللفظية بين الجامعة الحكومية والخاصة وبين الكليات النظرية والعملية، وبين الأعمار والجنسين، وبين من يشغلون مناصب إدارية ومن لا يشغلون، وان نسبة استخدام الإساءة للفظية للأساتذة نسبة قليلة للمجموع الكلى للأعضاء، وان أسباب الإساءة اللفظية تعود إلى الأساتذة وقاعات المحاضرات ومواعيد المحاضرات وإلى الطلاب.

The propose of this study was to explore the aspects and causes of university instructors verbal abuse toward students in lecture. Participants were350 undergraduate students enrolled in public and private universities. Results indicated that was significant differences between instructors verbal abuse in public and private universities and other variables, as well as their were relationship between causes of verbal abuse related to teachers, students, college classroom, and time of lecture.

ISSN: 2090-0619