| المستخلص: |
هدف البحث إلى تنمية التحصيل وبعض عادات العقل باستخدام استراتيجية سكامبر فكل حرف من الحرف السبعة يشير إلى الحرف الأول من الكلمات أو المهارات التي تشكل خطواتها وهي الاستبدال والتجميع والتكيف والتطوير والاستخدامات الأخرى والحذف وإعادة الترتيب لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي. واختيرت مجموعه البحث من الصف الثالث الإعدادي وقسمت إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطه. تم تطبيق أدوات البحث التي أعدتها الباحثة قبليا على المجموعتين (اختبار تحصيل و مقياس لبعض عادات العقل) قبل التدريس ثم درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجيات سكامبر ودرست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية وتم تطبيق أدوات البحث بعديا وأظهرت النتائج ما يلي: وجود فرق ذات دلاله إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل ومقياس عادات العقل وكذلك وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية قبل التدريس وبعده لصالح التطبيق البعدي في اختبار التحصيل ومقياس عادات العقل.
The present study aimed at developing the achievement and some habits of mind among preparatory students using SCAMPER strategies. Every letter of the seven letters of the word refers to a skill of the strategy which are (Substitute. Combine. Adapt, Modify, Put to other uses. Eliminate and Reverse or Rearrange). The participants were chosen from the third grade students prep stage and they were divided into two groups, experimental and control group. The study tools were prepared by the researcher (achievement test and habits of mind questionnaire) and were pre- administrated. The experimental group was presented the English story (Journey to the center of the earth) using SCAMPER strategy and the control group studied in the traditional method. The study tools were post applied. The results showed that there were statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of experimental and control groups in the post application of the tools in favor of the experimental group.
|
