ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور مقترح لدليل مهارات معلم الدراسات الاجتماعية والوطنية الجديد وأثر التدريب على إكساب المعلمين المهارات المضنة بالدليل

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحميدان، إبراهيم بن عبدالله العلي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 427 - 497
رقم MD: 819322
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
LEADER 03805nam a22002057a 4500
001 1577930
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الحميدان، إبراهيم بن عبدالله العلي  |g Al Humaidan, Ibrahim bin Abdullah  |e مؤلف  |9 99243 
245 |a تصور مقترح لدليل مهارات معلم الدراسات الاجتماعية والوطنية الجديد وأثر التدريب على إكساب المعلمين المهارات المضنة بالدليل 
260 |b جامعة الإسكندرية - كلية التربية  |c 2015 
300 |a 427 - 497 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة الى وضع تصور مقترح لدليل مهارات معلم الدراسات الاجتماعية والوطنية الجديد، وقياس أثر التدريب على إكساب المعلمين المهارات المضمنة بالدليل. واعتمدت الدراسة على المنهج شبة التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 24 معلما من المعلمون الجدد للدراسات الاجتماعية والوطنية بمدينة الرياض. وتمثلت أدوات الدراسة في دليل المهارات التدريسية العامة والتنفيذية المقترح لمعلم الدراسات الاجتماعية والوطنية الجديد، والبرنامج التدريبي المقترح والهادف الى تدريب معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية الجدد على المهارات التدريسية، اختبار لقياس معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية الجدد بالمهارات التدريسية العامة والتنفيذية. واستند الإطار النظري للدراسة الى عدة عناصر، هي على النحو التالي، مفهوم المهارة، مهارات التدريس، مهارات الدراسات الاجتماعية. وتوصلت نتائج الدراسة الى وجود فروق دالة بين متوسطات الاختبار القبلي، والاختبار البعدي ومستوي الدلالة الإحصائية، لصالح الاختبار البعدى. كما توصلت النتائج الى تصميم برنامج تدريبي لتدريب معلم الدراسات الاجتماعية والوطنية على المهارات المضمنة بدليل المهارات المقترح. واوصت الدراسة بضرورة أن تُعنى الجهات المعنية بإعداد المعلم في الجامعات، ببناء، وإعداد، وتصميم أدلة تدريسية إجرائية للمهارات التي يحتاجها المعلم الجديد، وضروه أن تكون مثل هذه الأدلة أيضاً من أولويات وزارة التعليم، سواء الإدارة العامة للمناهج أو الإدارة العامة للتدريب. كما اوصت بضرورة اجراء دراسات إضافية حول المهارات الأخرى، كالتخطيط، وقياس أثر التدريس، وغيرها، التي يحتاجها معلم الدراسات الاجتماعية والوطنية الجديد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a إعداد المعمين  |a التنمية المهنية  |a المناهج التربوية  |a معلمو الدراسات الاجتماعية  |a طرق التدريس 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |l 005  |m مج25, ع5  |o 0038  |s مجلة كلية التربية  |t Alexandria Faculty of Education Journal  |v 025 
856 |u 0038-025-005-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 819322  |d 819322