ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور محتوى كتب الأحياء في تنمية القيم البيئية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بجمهورية العراق: دراسة تقويمية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، أحلام إسماعيل صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يوسف، فادية ديمتري (مشرف), جاد، زينب محمود المتولي (مشرف)
المجلد/العدد: ع193
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 187 - 220
رقم MD: 819333
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن" دور محتوي كتب الأحياء في تنمية القيم البيئية لدي طلاب المرحلة المتوسطة بجمهورية العراق (دراسة تقويمية)". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من (170) طالباً من طلاب الصف الثالث المتوسط من مدرستين وهما: مدرسة المستقبل للبنين وثانوية بحركة للبنين في العام الدراسي (2015-2016). وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبانة لتحديد القيم البيئية، وأداة تحليل محتوي كتب الأحياء للمرحلة المتوسطة في ضوء القيم البيئية، ومقياس القيم البيئية. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مفهوم التربية البيئية، ثانياً: مفهوم القيم البيئية، ثالثاً: خصائص القيم البيئية. رابعاً: مستويات القيم البيئية. خامساً: واقع القيم البيئية في محتوي مناهج الأحياء. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تدني مستوي تناول محتوي كتب الاحياء بالمرحلة المتوسطة في الصفوف الأول والثاني والثالث للقيم البيئية، لذا فهي بحاجة إلى إعادة نظر، لمواجهة نواحي القصور فيه، وتطويره كي يساهم في تنمية القيم البيئية. وتركيز المحتوي على الجوانب المعرفية وإهمالها للقيم البيئية التي تعمل على توجيه سلوك الأفراد لحماية البيئة وصيانتها ومواجهة المشكلات البيئية المتزايدة. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بتقويم مناهج الأحياء بالمراحل التعليمية المختلفة وتطويرها في ضوء القيم البيئية. كما أوصي بضرورة الاهتمام بإثراء مناهج الأحياء بالأنشطة التعليمية التي تستهدف تنمية القيم البيئية لدي طلاب المرحلة المتوسطة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018