ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية قيم المواطنة البيئية ومه...>الوصف

تنمية قيم المواطنة البيئية ومهاراتها لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية: دراسة حالة نوعية

العنوان بلغة أخرى: Developing Environmental Citizenship Values and Skills among Middle School Students in Saudi Arabia: A Qualitative Case Study
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: المالكي، وفاء بنت خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العميري، فهد بن علي بن ختيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 665 - 685
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1397641
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المواطنة البيئية | البرامج التعليمية | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة البيئية | قيم المواطنة البيئية | مهارات المواطنة البيئية | المرحلة المتوسطة | دراسة نوعية | Environmental Citizenship | Environmental Citizenship Values | Environmental Citizenship Skills | Middle School | Qualitative Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: انصب هدف الدراسة الرئيس في تنمية قيم المواطنة البيئية ومهاراتها لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. واشتمل مجتمع الدراسة على طالبات الصف الثالث المتوسط في المدارس الحكومية للبنات في تعليم مدينة مكة المكرمة، وتمثلت عينة الدراسة في طالبات الصف الثالث المتوسط في مجمع مدارس الأميرة نورة بنت عبد الرحمن آل سعود، وعددهن (6) طالبات. واتبعت الدراسة المنهج الكيفي (النوعي) - أسلوب دراسة الحالة. وجمعت البيانات باستخدام ثلاث أدوات نوعية، وهي: أسئلة المقابلة شبه المقننة، ومذكرات الطالبات، والتأملات الصفية للطالبات. وقد تم التحقق من قيم الموثوقية والموضوعية اللازمة لها. وقد تم تحليل البيانات النوعية بالطريقة المستندة إلى النظرية المجذرة. وكشفت النتائج عن وجود وعي عالي لدى طالبات دراسة الحالة بأهمية القيم المتعلقة بالمواطنة البيئية، وإسهامها في معالجة المشكلات والقضايا البيئية. كما أكدت نتائج الدراسة على ضرورة تطبيق مهارات المواطنة البيئية وذلك من خلال ما يقدم من أنشطة لا صفية في المناهج الدراسية، ولا سيما مناهج المواطنة، والتي تسهم في تنمية الإبداع لدى الطالبات، وتحقق المبادرة في مواجهة وحل القضايا البيئية. كما كشفت النتائج عن الدور الرائد للبرنامج التعليمي المقترح في تنمية قيم المواطنة البيئية ومهاراتها لدى طالبات دراسة الحالة، وذلك لارتباطها بواقعهن الحياتي، مما ساهم في جذب انتباه الطالبات، وتلبية طموحاتهن، وخلق دافعية قوية لديهن لتعلم موضوعات البرنامج التعليمي المقترح. وخلصت الدراسة إلى أهم الاستنتاجات، وقدمت مجموعة من التوصيات الملائمة، وطرحت عدد من المقترحات المناسبة ذات الصلة بموضوع الدراسة الحالية.

The main objective of the study was to develop the values and skills of environmental citizenship among middle school students in the kingdom of Saudi Arabia. The study community included the middle third grade female students in the public schools for girls in the education of the holy city of Makkah, and the study sample was represented by the middle third grade female students in the complex of Princess Noura Bint Abdul Rahman Al Saud schools, and the number of (6) students. The study followed the qualitative (qualitative) approach-the case study method. Data were collected using three qualitative tools: semi-standardized interview questions, student notes, and student class reflections. The necessary reliability and objectivity values have been verified. Qualitative data were analyzed by the method based on the rooted theory. The results revealed a high awareness among the case study students of the importance of values related to environmental citizenship, and their contribution to addressing environmental problems and issues. The results of the study also confirmed the need to apply environmental citizenship skills through non-classroom activities in the school curriculum, especially citizenship curricula, which contribute to the development of creativity among students, and achieve initiative in confronting and solving environmental issues. The results also revealed the leading role of the proposed educational program in the development of environmental citizenship values and skills among the case study students, because of their connection with their life reality, which contributed to attracting the attention of students, meeting their aspirations, and creating a strong motivation for them to learn the topics of the proposed educational program. The study reached the most important conclusions, made a set of appropriate recommendations and made a number of appropriate proposals relevant to the topic of the current study.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.