ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى ممارسة القيادة الأخلاقية...>الوصف

مستوى ممارسة القيادة الأخلاقية برياض الأطفال في مصر

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نوفل، نهلة محمد لطفي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 237 - 292
رقم MD: 819358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مصر | التعليم قبل المدريس | رياض الأطفال | القيادة الأخلاقية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

379

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلي وضع تعريف للقيادة الأخلاقية يوضح الصفات المميزة للإنسان الأخلاقي والمدير الأخلاقي، مع محاولة قياس مستوي ممارسة هذه القيادة من وجهة نظر المعلمات، وتم توزيع المقياس الذي يحتوي علي ستة أبعاد علي عدد (67) معلمة بجميع رياض الأطفال بغرب القاهرة، وتظهر النتائج أن مستوي الممارسة متوسط في أبعاد النزاهة، والتوجيه الأخلاقي، والاهتمام بالمعلمات، ويميل مستوي الممارسة في بعدي العدالة وتوصيف الدور إلي الانخفاض النسبي، ويري أفراد العينة أن مستوي الممارسة ببعد المشاركة منخفض إلي حد كبير، وينتهي البحث ببعض المقترحات والآليات التي يمكن أن تساعد إدارات رياض الأطفال في مصر علي القيام بتحسين الممارسات المتعلقة بأبعاد القيادة الأخلاقية.

The research aims to measure the different sides of ethical leadership at all the kindergartens found in the West of Cairo, from the point of view of the teachers. The sample in the field study is made up of (67) women teachers and the questionnaire refers to the six dimensions of ethical leadership: integerity, justice, sharing, ethical guidance, care and role clarification. The results reveal an average degree of practice in the greater number of the dimensions, and some recommendations and tactics are given that can very well help in improving preschool education in the light of the ethical standards suggested all through.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.