| LEADER |
04376nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1578094 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 439382
|a إبراهيم، ريم عبدالفتاح
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Counseling Program Based on Parental Support to Improve the Quality of Life of Learnable Mentally Handicapped Children
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي قائم على المساندة الوالدية لتحسين نوعية الحياة للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2016
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 339 - 378
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج إرشادي قائم على المساندة الوالدية لتحسين نوعية الحياة للأطفال المعاقين عقلياً (القابلين للتعلم). تمثلت عينة الدراسة في 26 تلميذ وتلميذة من المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بمدرسة التربية الفكرية بالعمار التابعة لإدارة طوخ التعليمية بمحافظة القليوبية. وتكونت أدوات الدراسة من مقياس المساندة الوالدية، مقياس جودة الحياة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، برنامج إرشادي. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: المساندة الوالدية من حيث، أولاً: مفهوم المساندة الوالدية، ثانياً: أهمية المساندة الوالدية. المحور الثاني: نوعية الحياة واشتمل علي، أولاً: مفهوم نوعية الحياة، ثانياً: ابعاد نوعية الحياة ومنها، مجالات السعادة" الرفاهية"، الرفاهية الصحية، الرفاهية المادية، الرفاهية الاجتماعية، ثالثاً: قياس نوعية الحياة. المحور الثالث: الإعاقة العقلية وتضمن، أولاً: مفهوم الإعاقة العقلية، ثانياً: حاجات الأطفال المعاقين عقلياً. واستعرضت الدراسة ابرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات التلاميذ قبل تطبيق البرنامج ومتوسطات درجاتهم بعد تطبيق البرنامج من حيث نوعية الحياة، وجاءت هذه الفروق لصالح التلاميذ بعد تطبيق البرنامج مما يوضح فاعلية البرنامج المستخدم بأساليبه وفنياته المتعددة في تحسين نوعية الحياة لديهم، حيث تضمن البرنامج فنيات تهدف إلى مساعدة التلاميذ علي تنمية مهاراتهم الحياتية إلى اقصي درجة ممكنة. وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أمهات التلاميذ بعد تطبيق البرنامج ومتوسطات درجاتهن بعد شهر من انتهاء تطبيق البرنامج من حي المساندة الوالدية، مما يوضح فاعلية البرنامج المستخدم وأن تأثيره لازال موجوداً بعد شهر من انتهائه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التنشئة الاجتماعية
|a ذوو الإعاقة العقلية
|a الإرشاد النفسي
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 017
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 047
|m ع47
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 700 |
|
|
|a الجيد، إيمان لطفي إبراهيم محمد
|g Mohamed, Eman Lotfy Ebrahim
|e مشرف
|9 53322
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، فيوليت فؤاد
|g Ibrahim, Violet Fuad
|e مشرف
|9 54428
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-047-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 819568
|d 819568
|
